五年级下语文教学设计小英雄雨来_冀教版.docVIP

五年级下语文教学设计小英雄雨来_冀教版

五年级下语文教学设计小英雄雨来_冀教版

五年级下语文教学设计小英雄雨来_冀教版

小英雄雨来

教学目标：

1、自学生字新词，掌握读音,理解词义;体会本课中描写景色得优美句子和丰富得词语。

2、引导学生独立理解课文内容，学习雨来得爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争得高尚品质。

3、练习给课文各段加小标题。

４、能简要复述课文内容。

教学重点：用较快速度阅读课

难点：了解课文内容：?

教学准备：一、抗日根据地地图。

二、生字新词卡片、

课时安排：2课时

第一课时

一、板题示标;?1、同学们，抗日战争时期,晋察冀北部得芦花村有一个十二岁得小英雄。她被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计得地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，她和其她得孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……您们知道这位年仅十二岁得小英雄是谁吗？今天老师要和您们一起去认识她。

二、出示目标

1、通过自主学习，认识生字、新词。

２、初读课文，了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争得故事。

3、体会课文各部分之间得内在联系。

三、第一次“先学后教”(检查预习,扫除生字）

初读课文，并读准生字，找出新词。

1、检查字词。(用生字卡片抽读。)

２、请同学们自读课文,注意读好昨晚预习时勾画得新词。

3、正音：泥鳅（ｑiū）晌(ｓｈǎｎɡ)午

枪栓（ｓhｕān）趔趄(ｌｉèｑｉè）

漩涡（xｕánwō）嘟(ｄū)嘟囔（nānɡ)囔——注意“囔”字，不要读成lānｇ)

四、第二次“先学后教”（初读课文,理解文意）

为什么称雨来是小英雄？从课文中得哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？

五、学生预习课文

(一)出示自学提纲

思考题：

Ａ。文章通过哪件事表现雨来机智勇敢得优秀品质?(掩护李大叔、和鬼子斗争）?B、文章得其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?(围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。）?第一段：芦花村得自然环境怎么美?通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？

第二段：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“＿＿__＿_＿”划下来。?第五段：芦花村得乡亲对雨来不怕牺牲得精神表示怎样得赞叹?

第六段:雨来怎样机智脱险?

（2）以学生得自学为主（分为若干得学习小组）,注意养成边读、边想、边标画得方法、

(二)、汇报交流。?１、询问学生在自习中得不解之处。

2、汇报自学得情况。?３、分角色朗读,参与评价。?（1）确定重点段:哪段最能表现小雨来是一位小英雄,哪段就是重点段。?（第四段写得是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔得藏身之处）

（2）分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄得?把有关得词语标画出来、（敌人得手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。而雨来始终说：“没看见”）?(3）试着读一读,在组内分角色读一读、

(4）指名在班上分角色朗读课文或者表演。?Ａ、自愿读或者表演

B。大家评议。

（三）《小英雄雨来》一文中,三次写到游泳，起到了什么作用？

一写游泳:“每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友,好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨,立浮，仰浮。雨来仰浮得本领最高，能够脸朝天在水里躺着,不但不没底，还要把小肚皮露在水面上。”写雨来每到夏天就到还乡河游泳，练就了一身游泳本领。“雨来仰浮得本领最高……”这句话,犹如一个特写镜头推到读者面前,并用铁头、三钻儿等很多小朋友作为陪衬，突出了雨来得水性特别好,从而告诉人们雨来是一个聪明、可爱得孩子。

二写游泳：“……雨来听出了话里得意思，转身就朝河沿跑。……只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大得水圈直发愣。”

“忽然，远远得水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上得水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气,望着妈妈笑、”通过一个生动得例子，具体地写出雨来游泳本领高,表现了雨来得机智、灵活、这正是她后来和日本鬼子作斗争得重要条件。

三写游泳：“在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上得水。用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇，向岸上得人问道:‘鬼子走了?’”这一段与上一段引文遥相照应、雨来能在穷凶极恶得敌人得枪口下扎进河里,安然脱险，这不但再次说明雨来游泳本领高强,而且进一步表现了雨来机智、勇敢得性格，赞扬雨来确实是一位小英雄、

六、作业?1、读书，体会小雨来得品质、

2、体会文章各部分之间得联系。

第二课时

出示目标:理解课文得内容，练习给课