第九章第二节 巴西 教学设计2023-2024学年地理人教版七年级下册.docx

第九章第二节巴西教学设计2023-2024学年地理人教版七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：巴西

2.教学年级和班级：地理人教版七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握巴西的基本地理信息，培养学生的地理知识素养和地理思维能力。

2.综合思维能力：通过分析巴西的自然环境、人文特点、经济发展等方面，提高学生的综合思维能力。

3.信息素养：培养学生收集、处理、运用地理信息的能力，使学生能够运用地图、图表等资料，分析巴西的地理特征。

4.创新与实践能力：引导学生运用所学知识，分析实际问题，提出解决方案，培养学生的创新与实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了世界地理的基本知识，对南美洲有一定的了解，知道巴西是南美洲最大的国家。此外，学生应该具备一定的地图阅读和分析能力，了解主要河流、山脉、城市等地理要素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于富有特色的巴西文化、独特的动物植物等可能会产生浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过地图和文字材料来获取地理信息。在学习风格上，学生偏爱直观、生动的教学方式，喜欢通过图片、视频等媒体资料来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习巴西的地理特征时，学生可能会对巴西的亚马逊雨林、伊泰普水电站等特殊地理现象产生疑惑。此外，巴西的多民族、多元文化背景可能会让学生感到难以理解。在教学过程中，教师需要针对这些难点进行详细讲解，引导学生运用所学知识分析问题，克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：课前，让学生收集有关巴西的图片、视频等资料，进行预习。课堂上，教师通过展示图片、播放视频等方式引导学生直观地了解巴西的地理特征。针对巴西的文化、经济等领域，组织学生进行小组讨论，分享各自的看法。最后，以巴西的环境问题为例，让学生进行案例分析，提出解决方案。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、地图、图片、视频等多种教学媒体。多媒体课件用于展示巴西的地理信息，地图帮助学生直观地了解巴西的地理位置，图片和视频则用于展示巴西的自然风光和文化特色，激发学生的学习兴趣。同时，运用案例分析法让学生能够更好地将所学知识应用于实际问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴西的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巴西是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于巴西的图片或视频片段，让学生初步感受巴西的魅力或特点。

简短介绍巴西的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.巴西基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴西的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解巴西的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍巴西的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.巴西案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴西的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巴西案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巴西的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴西相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴西的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴西的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巴西的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调巴西在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴西的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）关于巴西的地理特征：介绍巴西的亚马逊雨林、伊泰普水电站、巴西高原等地理现象，以及这些现象对巴西经济、环境和文化的影响。

（2）巴西的文化与民族：详细介绍巴西的多民族、多