京改版（2013）第六册信息技术 9.1智能工具处理信息 教学设计.docx

京改版（2013）第六册信息技术9.1智能工具处理信息教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自京改版（2013）第六册信息技术教材的第9.1节，主要内容为“智能工具处理信息”。本节课程旨在让学生了解和掌握智能工具在信息处理中的应用，通过实际操作，培养学生的信息处理能力和创新思维能力。

教学内容包括但不局限于以下几个方面：

1.智能工具的定义和分类：让学生了解智能工具的概念，以及常见的智能工具分类，如文字处理工具、表格处理工具、演示制作工具等。

2.智能工具的基本操作：通过对具体案例的分析，让学生掌握智能工具的基本操作方法，如创建、编辑、格式化等。

3.智能工具在信息处理中的应用：通过实际操作，让学生了解智能工具在信息处理中的优势，如提高工作效率、提升信息质量等。

4.创新思维的培养：鼓励学生运用智能工具进行创新实践，如制作独特的设计作品、编写有趣的程序等，激发学生的创新潜能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息处理能力，培养学生的创新思维能力，以及提高学生的合作交流能力。通过本节课的学习，使学生在实际操作中感受智能工具在信息处理中的优势，激发学生对信息技术的热爱，培养学生的信息素养。

重点难点及解决办法

重点：智能工具的基本操作方法和智能工具在信息处理中的应用。

难点：如何运用创新思维，利用智能工具进行信息的处理和创造。

解决办法：

1.对于重点内容，通过具体的案例分析和实际操作，让学生反复练习，掌握智能工具的基本操作方法。

2.对于难点内容，鼓励学生进行尝试和探索，教师提供必要的指导和支持。同时，可以组织学生进行小组讨论和合作，激发学生的创新思维，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《京改版（2013）第六册信息技术》教材。

2.辅助材料：准备与智能工具相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示智能工具的应用。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为讲解区、操作区和讨论区，方便学生听课、实践和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于智能工具在信息处理中的应用的视频，引发学生对智能工具的兴趣。

问题提出：引导学生思考日常生活中如何利用智能工具处理信息，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

智能工具的定义和分类：讲解智能工具的概念，以及常见的文字处理工具、表格处理工具、演示制作工具等。

智能工具的基本操作：通过案例分析，演示并讲解智能工具的基本操作方法，如创建、编辑、格式化等。

3.巩固练习（5分钟）

练习1：让学生利用智能工具进行简单的文字处理，巩固对智能工具的基本操作。

练习2：引导学生以小组为单位，利用智能工具共同完成一个信息处理任务，培养学生的合作交流能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问1：请学生分享在练习过程中遇到的困难和解决方法，教师针对共性问题进行讲解。

提问2：让学生谈谈对智能工具在信息处理中的应用有什么感悟，引导学生思考如何更好地利用智能工具提高工作效率。

5.创新拓展（5分钟）

任务布置：鼓励学生利用智能工具进行创新实践，如制作独特的设计作品、编写有趣的程序等。

学生展示：邀请部分学生展示自己的创新成果，让大家共同学习、交流。

6.总结与反思（5分钟）

本节课的学习内容进行总结，强调智能工具在信息处理中的重要性。

鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

7.课后作业（课后自主完成）

利用智能工具完成一个信息处理任务，要求创新性强，体现个人特色。

撰写课后感悟，分享在学习过程中的心得体会。

教学过程设计共计40分钟，剩余时间可用于学生自主练习、提问解答和课堂总结。在整个教学过程中，注重师生互动，引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性，培养学生的信息处理能力和创新思维能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《智能工具的应用与创新》一文，深入探讨了智能工具在各个领域的应用及其对创新的影响。

-《信息处理技巧》一文，介绍了多种信息处理技巧，帮助学生提高信息处理效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他智能工具的应用，如图片编辑工具、音频处理工具等，了解它们的操作方法和应用场景。

-利用智能工具完成一个复杂的信息处理任务，如制作一份涵盖了多个智能工具的综合报告。

-探索如何利用智能工具解决实际问题，如利用表格处理工具进行家庭预算管理，或利用演示制作工具进行班级活动策划。

3.开展小组讨论：