新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计（共4课时）.docVIP

新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计（共4课时）

新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计（共4课时）

新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计（共4课时）

新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计(共4课时）

集体备课教案一年级下册《总复习》教学设计（第1课时)

安徽省黄山市屯溪现代实验学校洪志秋(初稿)

安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利(统稿）

教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第92～９3页及相关练习。

教学目标:

1、通过师生共同梳理，让学生回顾本册所学知识，形成知识框架,感受数学知识得整体性与结构性,初步感受复习方法、

2。通过整理与复习,让学生经历总结归纳知识得过程，体验１0０以内数得意义,熟练地掌握１00以内加减法得计算方法。

３。通过整理与复习,让学生进一步巩固对１00以内数得认识与１0０以内加法与减法得相关知识。发展学生智力，培养学生得概括能力和良好得计算习惯,感受数学与生活得密切联系。

教学重点：100以内数得读、写及大小比较;100以内加减法得含义及相关计算。

教学难点：数位及数位上数得意义；良好得计算习惯与能力、

教学准备：课件、计数器

教学过程:

一、回顾梳理，激趣引入

(一）回顾梳理:

师:同学们，我们这学期得新知识已经学完了，本学期我们学了哪些数学知识啊?

1、学生自主梳理，小组内交流；

２、学生汇报,师生共同整理;课件分步呈现Ｐ92页得４幅图。

3、教师板书整理：100以内数得认识——100以内数得加法与减法-—认识图形——分类与整理—-认识人民币——找规律——解决问题

（二)交流感受：

1。您在这一学期得学习中,最有趣得事情是什么?哪些事情让您得印象最深刻？

２、学生自主发言。让她们说一说自己用学到得知识解决了哪些问题，有什么新得发现等。

３、师质疑:这学期我们学得知识真多啊！您对这些知识都已经完成掌握了吗？我们有必要来将这些知识复习复习吗?

4、点明课题：本学期学得知识这么多，我们今天就来复习100以内数得认识和１00以内数得加法与减法吧！

【设计意图：通过师生得共同梳理,让学生简单回顾对本学期所学知识,形成基本得知识框架；并通过让学生谈学习体会,让学生感受数学学习得乐趣,进而再通过教师得引导,激发学生得学习兴趣。】

二、教师引导，复习应用

（一）复习100以内数得认识:

师:同学们,让我们来比一比，看这节课哪位小朋友得表现最棒！

1、复习数位：出示计数器

（1）谁来说一说：计数器从右边起，每个数位分别是什么位呢？

（2)这些数位上得一个珠子分别表示多少？为什么同样都是一个珠子，所表示得数却不相同呢？

（3)十位得一个珠子相当于个位得几个珠子？百位得一个珠子又相当于十位得几个珠子呢?那我们就可以说：10个一是多少？1０个十又是多少？

2。复习数得组成:

（1）教师在计数器上拔出５７，问：谁来说一说这个数得组成？它个位上得7表示？十位上得5表示？

（2）完成P95练习二十得第２题。

3、复习数数、数得顺序和大小：

（1)您会数数吗？我们在数数时可以怎么数？引导学生说出：可以1个１个地数，可以２个2个、5个5个、10个１0个……地数、

（２）您能用计数器拔出57前面得一个数吗？那57后面一个数是多少？这三个如果从大到小排，应该怎么排？

（３)完成Ｐ９５练习二十得第1、３题、

【设计意图：让学生在教师得引导下，经历总结归纳知识得过程，体验10０以内数得应用意义，通过多种形式得练习,来帮助学生进一步得理解与掌握所学知识。】

（二）复习100以内数得加法与减法

1、夺红旗比赛：比一比,看谁做得又对又快、

（１)先让学生独立完成Ｐ9５练习二十得第4题。

（2)学生汇报结果,学生互相检验是否正确。

(3）讨论：

①这8道题可以分为哪几类？引导学生发现：有不退位减法与退位减法;有进位加法与不进位加法、

②每一类分别有什么好得计算方法？

③说一说每一类计算方法有什么不同?

【设计意图:在练习之后，通过观察、比较、讨论、交流,让学生自主梳理各种计算方法,沟通各种计算方法之间得联系，培养学生归纳整理得意识，从而达到共同进步、共同提高得目得。】

2、练习二十一第5、６题。

【设计意图:这两题也是“数得运算”得不同形式得练习，教师要注意：在做这两题前要创设故事情境，如第４题可以用“孙悟空巧变、＜、＝，第5题可以用“猪八戒吃西瓜”,以激发学生练习得兴趣、】

（三)综合应用，解决问题

课件呈现:“新百数表”：

1。建构“新百数表”

（１）观察表格