第四单元 活动3《养乌龟》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第四单元活动3《养乌龟》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

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教材分析

《养乌龟》作为四年级下册综合实践活动的内容，与学生在生物学科中学习到的动物生命周期、生态环境等知识紧密相连。本活动旨在让学生通过亲身实践，了解乌龟的生活习性、饲养方法及其对生态环境的重要性，培养他们的观察力、责任心及对自然生态的关爱。教材内容实用性强，既注重知识的传授，又强调学生动手操作与实践体验，充分体现了综合实践活动的课程特点。

核心素养目标

学情分析

四年级学生已具有一定的认知能力和动手操作能力，对生物多样性及生态环境有基础的了解。在知识层面，他们通过前期生物课程学习，掌握了动物的基本结构和生命周期，但对乌龟的特殊习性及饲养细节认识不足。能力上，学生观察力和问题解决能力有待提高，需要通过实践活动锻炼。素质方面，学生的责任心和同理心需进一步培养，这对于他们理解人与自然和谐共处的重要性至关重要。此外，学生在日常学习中表现出较好的合作精神和探究欲望，这将为《养乌龟》活动的深入开展提供积极影响。

教学资源准备

1.教材：提前发放乌龟饲养相关的教材资料，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：搜集乌龟生活习性的图片、生长周期图表、饲养乌龟的视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备乌龟饲养箱、温度计、湿度计、食物等实验用器材，确保实验安全可靠。

4.教室布置：设置饲养乌龟的操作区，划分为小组讨论区域，便于学生观察和交流。同时，布置展示区，用于展示学生作品和观察记录。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示乌龟在自然生态环境中的生活画面，引发学生对乌龟生活习性的好奇心。

提出问题：同学们，你们知道乌龟的生活环境吗？它们有什么特殊的生活习性呢？

目的：激发学生学习兴趣，为新课讲授做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

内容：介绍乌龟的生活习性、生长周期、饲养方法等方面的知识。

教学重点：乌龟的生活习性和饲养方法。

教学方法：讲解与演示相结合，通过实物展示、图片和视频资料辅助教学。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

活动1：分组讨论，让学生分享自己了解到的乌龟知识，总结乌龟的生活习性和饲养方法。

活动2：设置饲养乌龟的情景题，让学生运用所学知识解决问题。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问1：乌龟的生活习性有哪些特点？

提问2：如何正确饲养乌龟？

提问3：饲养乌龟时，我们应该注意哪些问题？

目的：检查学生对知识点的掌握情况，及时解答学生的疑问。

5.师生互动环节（5分钟）

活动：学生分组进行饲养乌龟的实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

目的：培养学生的动手操作能力，加强师生之间的互动交流。

6.创新教学（5分钟）

内容：引导学生思考如何为乌龟创造一个舒适、安全的生态环境。

教学方法：小组讨论、展示和评价。

目的：激发学生的创新意识，提高解决问题的能力。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

活动：让学生探讨乌龟在生态环境中的作用，以及人类应该如何与乌龟和谐共处。

目的：培养学生的责任感、同理心和环保意识。

8.总结与反思（5分钟）

内容：对本节课的知识点进行回顾，让学生分享学习收获。

目的：巩固所学知识，提高学生的自我反思能力。

总计用时：45分钟

注意事项：在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保教学效果。同时，注重培养学生的实践操作能力和创新思维，提高他们的核心素养。

知识点梳理

1.乌龟的分类及特点

-了解乌龟属于爬行动物，分为陆龟、水龟和半水龟等不同种类。

-掌握乌龟的基本特征，如背甲、腹甲、四肢和尾巴的特点。

2.乌龟的生活习性

-理解乌龟对环境的要求，如温度、湿度、光照等。

-学习乌龟的食性，了解它们的食物种类和进食习惯。

3.乌龟的生命周期

-掌握乌龟从孵化、幼龟、亚成体到成体的生长发育过程。

-了解乌龟的繁殖行为，如产卵、孵化等。

4.乌龟的饲养方法

-学习如何为乌龟提供合适的栖息环境，包括温度、湿度控制和合适的饲养箱设置。

-掌握饲养乌龟的日常管理，如清洁、喂食、疾病预防等。

5.乌龟在生态环境中的作用

-了解乌龟在生态系统中的地位，如作为食物链的一环，对生态平衡的影响。

-探讨乌龟对环境的适应性和它们面临的生存威胁。

6.人类与乌龟和谐共处的重要性

-认识到保护乌龟及其生态环境的重要性，增强学生的环保意识。

-探索人类如何在日常生活中采取措施保护乌龟，如减少污染、保护栖息地等。

7.实践操作技能

-学会正确饲养乌龟的基本操作，如如何安全抓取、喂食、清洁等。

-掌握观察记录