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中学物理教材分析与教学设计

一、政治思想方面

本人热爱社会主义祖国，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教

育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，

以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训。

二、教学方面

1、充分重视课前准备

认真坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进行交流，对上周

教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学

的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、

基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用

自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知

识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪

些困难，采取相应的预防措施。

备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

2、营造教学环境，优化教学手段

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想

表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量

精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻

学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外

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适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新

的问题，有利于递进式教学。

3、关注学生实际情况，注重学生能力培养

物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化

的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度

和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理

规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物

理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提

高独立分析和解决实际问题的能力。

4、小组教学调动学生学习的积极性，“兵教兵”提升学生的整体素

质

本学期我积极响应学校的号召，在班级开展小组教学。我主要在习题

课上施行小组教学，课前分配任务，学生课前讨论课上展示、讲解，不仅

能促进学生自主探究更能够促使学生变“要我学”为“我要学”，提升学

生学习的积极性，书写的规范性、以及语言表述能力，进一步帮着学生理

解知识。但是课堂上也暴露了一些问题，基于两年的学习差异成绩上等的

能够积极的参与课堂，展示成果，中等的学生能够认真听讲、理解，但是

后进生无法融入课堂容易溜号，长此以往容易丢失学习的兴趣。

5、精讲、精做、精批、精讲严把作业关

本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进行统计，

完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同

的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。本学

期批小作业26次、测试卷14次。

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6、积极听课向有经验教师学习

本学期我深入课堂听课32节，向本组教师学习，不仅学习新授知识，

更学习如何上复习课、如何有效讲解试卷，如何驾驭课堂。通过听课我深

切的感受到了自身的不足，经验浅薄（有的知识我繁冗的叙述学生还不是

很理解而有经验的教师简练的几句话就点透），更加激励我要提升自身业

务，提升自己的学识魅力。

三、加强自身发展，积极参加继续教育

充分把握学校提供的每次继续教育的机会，认真学习课改的新理论，

并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、吸收新思

想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。

本学期继续认真参加网络培训，学习如何教学；还参加了在长春举办

的“