第3单元 12 与朱元思书2023-2024学年八年级上册语文高效课堂教学设计.docx

第3单元12与朱元思书2023-2024学年八年级上册语文高效课堂教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册语文《与朱元思书》

2.教学年级和班级：八年级（上册）

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）理解课文《与朱元思书》的主要内容，掌握朱元思的人物形象。

（2）通过课文学习，提高学生的古文阅读能力。

（3）培养学生对古典文学的兴趣和热爱。

2.教学重点与难点：

（1）教学重点：理解课文内容，掌握朱元思的人物形象。

（2）教学难点：提高学生的古文阅读能力，培养学生对古典文学的兴趣和热爱。

3.教学方法：

（1）讲授法：讲解课文内容，分析朱元思的人物形象。

（2）互动法：引导学生进行古文阅读，回答相关问题。

（3）情境教学法：通过设置相关情境，激发学生的学习兴趣。

4.教学步骤：

（1）导入新课：介绍课文《与朱元思书》的背景和作者。

（2）讲解课文：详细讲解课文内容，分析朱元思的人物形象。

（3）互动环节：引导学生进行古文阅读，回答相关问题。

（4）总结与拓展：总结课文内容，布置课后作业。

5.课后作业：

（1）熟读课文《与朱元思书》。

（2）分析朱元思的人物形象，写一篇短文。

（3）预习下节课内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和理解课文《与朱元思书》，提高学生的古文阅读能力，增强学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析朱元思的人物形象，培养学生的分析思维和批判性思维，提高学生的逻辑推理能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解古代文化和文学知识，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

4.情感态度：通过课文学习，培养学生对古典文学的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和人文素养。

学情分析

考虑到八年级学生的认知发展特点和语文学科的特点，我对学生的学情进行了如下分析：

1.知识与能力：学生在之前的学习中已经掌握了一定的古文阅读知识和阅读技巧，能够理解简单古文。同时，他们具备一定的分析人物形象和理解文章主旨的能力。然而，对于较为复杂的古文和深刻的思想内容，学生可能还存在理解上的困难。

2.情感态度与价值观：大部分学生对古典文学持有兴趣和好奇心，喜欢探索古代文化。他们对于课文内容能够积极思考，对于人物的评价和思考也愿意表达自己的观点。这有利于他们对课文《与朱元思书》的学习和理解。

3.学习习惯与方法：学生在学习过程中，有的学生积极主动，能够认真听讲和主动提问；有的学生则较为被动，需要老师的引导和激励。此外，部分学生可能对古文阅读存在一定的抵触情绪，需要老师通过多种教学手段和方法激发他们的学习兴趣。

根据以上分析，我认为在教学过程中，应注重引导学生深入理解课文内容，通过设置问题、开展讨论等方式激发学生的思考和兴趣。同时，要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和收获。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、互动法和情境教学法进行教学。讲授法用于讲解课文内容和分析朱元思的人物形象；互动法通过提问和讨论的方式引导学生积极参与课堂；情境教学法通过设置相关情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行对话表演，增强对课文内容的理解和记忆。

（2）小组讨论：学生分组讨论朱元思的人物形象和课文中的思想内容，分享彼此的观点和看法。

（3）情境模拟：学生分组模拟课文中的场景，进行互动交流，提高学生的表达能力和合作能力。

3.教学媒体：为了支持教学，我计划使用以下教学媒体：

（1）多媒体课件：通过多媒体课件展示课文内容和相关图片，增强学生的视觉感受和理解。

（2）视频材料：播放与课文相关的视频材料，帮助学生更好地理解课文背景和人物形象。

（3）在线平台：利用在线平台，发布课文阅读材料和相关讨论话题，方便学生进行预习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《与朱元思书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《与朱元思书》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朱元思的图片或视频片段，让学生初步感受古典文学的魅力或特点。

简短介绍《与朱元思书》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《与朱元思书》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《与朱元思书》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《与朱元思书》的背景和作者，