第3单元 8 卖火柴的小女孩（Word教案）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第3单元8卖火柴的小女孩（Word教案）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3单元8卖火柴的小女孩（Word教案）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

教材分析

《卖火柴的小女孩》为三年级语文上册第3单元第8课，选自安徒生童话。本文通过一个穷困小女孩在大年夜卖火柴却无人问津的故事，描绘了她的孤独与无助，以及火柴燃烧时产生的温暖和美好幻想。教材通过生动的故事传递了同情与爱心，激发学生对社会底层人物的关爱。教学内容与三年级学生心理特点紧密相连，通过故事学习，培养学生阅读理解能力、语言表达能力和想象力，同时引导学生体会课文所传达的社会主义核心价值观。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基本的词汇、句子结构和阅读理解技巧，能够独立阅读并理解简单的童话故事。

2.三年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对童话故事有浓厚的兴趣，具备一定的想象力和创造力。他们在表达个人观点和情感方面表现出一定的能力，学习风格多样，喜欢互动和参与式的学习活动。

3.学生在理解课文深层含义、把握人物情感方面可能遇到困难，对故事背景和社会环境可能缺乏足够的认识，因此在体会小女孩困境和表达同情心方面可能存在挑战。此外，对词汇的运用和句式的表达也可能成为他们在学习过程中的难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲述故事，引导学生理解课文内容，感悟人物情感。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事情节和人物命运的理解，培养合作能力和批判性思维。

-情境教学法：创设情境，让学生扮演故事角色，体验故事情感，提高语言表达能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示故事图片、动画，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

-教学软件：运用互动式白板等教学软件，实现课堂互动，提高学生参与度。

-网络资源：结合网络资源，拓展学生知识面，加深对故事背景的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示大年夜的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？在这个节日里，你们会做些什么呢？”引导学生回顾节日的快乐时光。

-提出问题：“在这个寒冷的夜晚，有一个小女孩却在街头卖火柴，你们想知道她的故事吗？”激发学生对故事的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-通过生动讲述故事，引导学生关注小女孩的遭遇和情感变化。

-着重讲解故事中的重点词汇和句子，如“凄凉、温暖、幻想”等，帮助学生理解课文。

-分析故事结构，让学生了解童话的写作特点。

3.巩固练习（10分钟）

-组织学生分角色朗读课文，体会人物情感。

-让学生结合课文内容，谈谈自己对于小女孩遭遇的感悟，培养学生的同情心。

-进行课堂提问，检查学生对课文内容的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-创设情境：让学生设想自己是大年夜遇见小女孩的人，他们会怎么做？引导学生展开想象，培养学生的创造力。

-分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的看法，提高学生的合作能力和批判性思维。

-教师点评：针对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生解决问题。

5.核心素养能力拓展（10分钟）

-让学生尝试用故事中的词语和句式，编写一段关于帮助小女孩的对话，提高学生的语言表达能力。

-组织学生进行角色扮演，演绎故事情节，培养学生的表现力和同理心。

6.总结环节（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调关爱他人、传递温暖的重要性。

-鼓励学生在生活中关注身边的人，学会关爱和帮助他人。

整个教学过程设计紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，注重师生双边互动，培养学生的核心素养能力，确保教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-安徒生童话选集：《丑小鸭》《海的女儿》《冰雪女王》等，让学生更全面地了解安徒生的作品，感受童话的魅力。

-同类主题的童话故事：如《灰姑娘》《小红帽》等，比较不同故事中主人公的命运和故事情节，探讨童话故事的共同主题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究安徒生的生平和创作背景，了解他的创作灵感来源，以及他的作品对后世的影响。

-自主选择一个童话故事，分析故事中的人物形象、情节设置和寓意，尝试写一篇故事分析或读后感。

-深入探讨童话故事在现实生活中的意义，鼓励学生从故事中汲取正能量，学会面对生活中的困难和挑战。

-通过采访家人或朋友，了解他们小时候喜欢的童话故事，收集不同年代的童话阅读经历，对比分析不同年代童话故事的差异和共通之处。

-创作一篇以“关爱他人”为主题的童话故事，培养学生的创新意识和写作能力。