第10课传统美德 源远流长第2课时立己达人的仁爱精神 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第10课传统美德源远流长第2课时立己达人的仁爱精神教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课传统美德源远流长第2课时立己达人的仁爱精神教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

教学内容

《道德与法治五年级上册统编版》第10课“传统美德源远流长”第2课时立己达人的仁爱精神，内容包括：

1.理解仁爱精神的含义及其在生活中的体现；

2.学习古代圣贤的仁爱事迹，感悟立己达人的精神境界；

3.分析现实生活中如何践行仁爱精神，关爱他人，助人为乐；

4.结合自身实际，探讨如何将仁爱精神融入到日常生活中，培养良好的道德品质。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生以下核心素养：

1.强化道德认知，让学生理解并内化仁爱精神，认识到关爱他人是传统美德的重要体现；

2.培养道德情感，通过学习古代圣贤的仁爱事迹，激发学生对仁爱精神的敬仰之情，树立正确的道德价值观；

3.提升道德行为能力，使学生学会在实际生活中践行仁爱精神，关爱身边的人，助人为乐，培养良好的道德行为习惯；

4.增强文化自信，通过学习传统美德，让学生深入了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-仁爱精神的含义及其在生活中的具体体现，如关爱他人、助人为乐等；

-古代圣贤的仁爱事迹，如孔子的“己所不欲，勿施于人”等，以此引导学生学习并践行仁爱精神；

-结合实际生活情境，让学生探讨如何在日常生活中体现仁爱精神，培养良好的道德品质。

2.教学难点

-理解并内化仁爱精神，将其融入到学生的道德认知和行为中，例如在处理人际关系时能主动关心、帮助他人；

-学会从古代圣贤的事迹中汲取智慧，将传统美德与现代社会价值观相结合，指导自己的行为；

-在面对现实生活中的道德困境时，能够运用仁爱精神解决问题，克服困难，例如在竞争中学会关爱对手，实现共赢。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治五年级上册统编版》教材，提前指导学生预习相关章节；

2.辅助材料：准备古代圣贤仁爱事迹的图片、视频资料，制作与仁爱精神相关的PPT课件，用以辅助讲解；

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材；

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习，并在教室内展示与仁爱精神相关的名言警句，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于仁爱精神预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“仁爱精神在生活中的体现”，设计问题，引导学生思考如何在日常生活中实践仁爱。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保学生对仁爱精神有初步理解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解仁爱的概念和故事。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解仁爱精神，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对传统美德的认同感。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述古代圣贤的仁爱故事，引出仁爱精神的重要性。

讲解知识点：详细讲解仁爱精神的含义，结合现实生活中的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的思考和感悟。

解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考仁爱精神在现代社会的具体表现。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和体会。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生深入理解仁爱精神。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中体会仁爱精神的实际应用。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对仁爱精神的理解，使其能够应用到实际生活中。

通过讨论和分享，提高学生的道德认知和情感体验。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置关于如何在日常生活中践行仁爱精神的作业。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和视频，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将仁爱精神融入到自己的行为中。

拓展学习：利用拓展资源，深化对仁爱精神的理解