第19课 探索宇宙（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）.docx

第19课探索宇宙（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）第19课“探索宇宙”。课程主要内容包括：

1.宇宙的组成：引导学生了解宇宙的基本组成，包括恒星、行星、星系等。

2.太阳系：介绍太阳系的结构和特点，使学生掌握太阳系中各行星的顺序和距离。

3.人类对宇宙的探索：讲解人类历史上对宇宙的探索过程，如地心说、日心说等。

4.宇宙的起源：简要介绍宇宙大爆炸理论，使学生了解宇宙起源的基本观点。

5.宇宙的演化：引导学生了解宇宙从大爆炸至今的演化过程，包括恒星的形成、生命物质的产生等。

6.宇宙的膨胀：讲解宇宙膨胀现象，使学生掌握宇宙膨胀的基本原理。

7.宇宙的未来：探讨宇宙的未来发展，如黑洞、宇宙终结等概念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过学习本节课，学生将能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，探究宇宙的组成和演化过程，培养科学探究能力。

2.运用逻辑思维、批判性思维等科学思维方式，分析宇宙相关问题，提高科学思维能力。

3.培养对宇宙探索的兴趣和好奇心，树立科学态度，勇于探索未知领域。

4.与同伴进行交流和合作，分享宇宙知识，提升科学交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了基本的科学实验方法和科学原理，掌握了一些常见的科学概念。学生可能已经学习了地球和天空的相关知识，对太阳、月亮和星星有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，宇宙是一个神秘而有趣的话题，他们对于探索未知领域通常充满了好奇心和热情。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察、实验和分析能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢通过图像和模型来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些难以理解的概念，如宇宙的起源和演化过程。此外，学生可能对宇宙的尺度和发展有直观上的困惑，难以理解宇宙的膨胀和宇宙的终结等抽象概念。此外，学生可能对科学理论的发展过程和科学家的探索精神缺乏了解，需要教师通过实例和故事来激发学生的学习兴趣和思考能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解宇宙的相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以促进学生的互动和合作学习。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将开启一段神秘的宇宙之旅。在上课之前，请同学们思考一个问题：宇宙是什么？它又是由哪些部分组成的呢？接下来，我们就一起来探索这个问题。

2.自主学习（5分钟）

请同学们打开课本，翻到第19课‘探索宇宙’。首先，请大家自主阅读课文，了解宇宙的基本组成和太阳系的结构。在阅读过程中，可以将自己的疑问和困惑记录下来，待会儿我们共同讨论。

3.课堂讲解（15分钟）

好的，看来同学们已经完成了自主学习。接下来，我们来进行课堂讲解。首先，我们来回顾一下宇宙的基本组成。宇宙由恒星、行星、星系等组成，其中恒星是我们今天要重点讲解的对象。请大家看屏幕上的图片，这是恒星的形成过程。恒星是由气体和尘埃在引力的作用下聚集而成的，经过核聚变反应，释放出巨大的能量。接下来，我们来了解一下太阳系。太阳系由太阳和八大行星组成，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。同学们，你们知道地球在太阳系中的位置吗？

4.互动提问（5分钟）

现在，请同学们积极举手回答我的问题。请问地球在太阳系中的位置是什么？对了，地球是太阳系中的第三颗行星，位于金星和火星之间。那么，太阳系中哪颗行星离太阳最近，哪颗离太阳最远呢？很好，水星离太阳最近，海王星离太阳最远。同学们，你们还知道哪些关于太阳系的有趣事实呢？

5.小组讨论（10分钟）

接下来，我们来进行小组讨论。请大家按照座位分成小组，每组选择一个话题进行讨论。话题包括：宇宙的起源、宇宙的演化、人类对宇宙的探索等。讨论过程中，请同学们积极发言，分享自己的观点和见解。讨论结束后，每组派一名代表进行汇报。

6.汇报总结（5分钟）

好的，各小组的讨论已经结束了。现在，请各组代表进行汇报。首先，请第一组同学