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硬笔书法总结脊椎弯曲和眼睛近视，也简单把字写得端正美观。书写仔细仔细，规

范整洁，还会促进学生良好品格和意志力的发展。写字过程中坚持正

确的写字姿势，主要就是我们通常说的“三个一”，即“眼离书桌一

硬笔书法总结

尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳。”、在观察中识字、写字

硬笔书法总结

兴趣是最好的老师。在写字教学过程中，除了运用故事、儿歌以外，

书法是一门艺术，一门重要的工具，也是一项重要的语文基础功。本

比喻也是个好方法：“撇”像小扫帚，“捺”像桨，“点”像水滴我

学期我在教学过程中，抓住低年级小学生的年龄及心理特点，正确激发

引导学生观察电脑画面上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看

学生的情感，培育了学生写字兴趣。与此同时，重点培育了学生正确的

这“撇”像什么，“捺”像什么，就好象自己和同桌互相支撑。有了

书写习惯和让学生养成良好的书写习惯的意识。

生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，一些字变得生动可爱，激起

一、仔细指导，抓好写字教学

了学生写字的热情。

写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引

二、细节做起，规范教学1、教学中严格要求

导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验，同

为切实提高学生的书写质量，要适当控制学生使用自动铅笔和圆珠

时受到教育。在写字教学上，我着力抓好写字课堂教学常规的同时，非

笔，要求学生使用钢笔。要严格控制学生使用涂改液、橡皮等涂抹工

常注重对学生写字的具体指导。、加强写字指导，规范写字姿势

具。强调书写的规范性，主要是28种笔画的规范。严格按照正楷字规

学生保持正确的写字姿势，既有利于呼吸顺畅和精神集中，防止儿童

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范书写，逐步达到书写娴熟、行款整齐。、保证写字教学的时间顿笔，给予学生到位的评价。“你的字写的像你一样漂亮。”“‘撇’

写字是一种技能，技能的形成不是一蹴而就的，需要长期的、坚持不画写的真舒展。”教师的鼓励使学生写字越来越专心、越来越有兴

懈的磨练。课堂上教师要努力做到每节课的书面作业，尽量让学生在课趣。．学生也是小评委

内完成，在写字时也要落实“三维目标”，即教师不仅关注学生书写的写字教学中不但老师的评价会激发学生写字欲望，同样，同学间的

正确与否，还要关注学生的书写姿势、握笔姿势，同时要关注学生书写评价也很重要。作为被评价者的学生假设总是处于相对被动的状态，

的美观程度，最起码要达到“工整”；按规定开设写字课，保证学生有是不能充分调动学生主动学习的积极性。所以我在对学生写字情况进

一定的写字时间，让学生潜心练字。、营造写字教学的气氛行评价时采用了先学生自评，互评，