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知识点梳理-2022-2023学年人教版生物七年级上册--第1页

生物总复习知识梳理

七年级上册

第一单元生物与环境

1、生物的基本特征：

①生物的生活需要营养：植物进行光合作用制造有机物是自养，动物是异养。②生物能进行呼吸:大多数

生物呼吸需要消耗氧气，排出二氧化碳，但是有些生物的呼吸不需要氧气(如厌氧菌)③生物能排出身体

内产生的废物：动物通过出汗、呼气、排尿，植物通过落叶。④生物能对外界刺激作出反应：(如葵花朵

朵向太阳；草履虫的趋利避害；含羞草受到碰触叶子会合拢等)⑤生物能生长和繁殖⑥生物有遗传变异的特

性。⑦除病毒外，生物都由细胞构成（病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成）。

2、生态因素指环境中影响生物的生活和分布的因素，可以分为两类：生物因素和非生物因素。

a、非生物因素：光（蒜黄和蒜苗）、水分（沙漠中有绿洲）、温度（长白山植被分布）等；

b、生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：捕食关系（螳螂捕蝉，黄雀在后）、竞争关系（如杂

草和水稻）、合作关系（蚂蚁合作搬运食物）、寄生关系（蛔虫寄生在人体中）等。

3、生物适应环境并影响环境，环境影响生物。

4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是温度对植物的影响。

5、生物适应环境：如骆驼刺的根部比地上部分要长得多；生物的保护色；鱼适应水中生活的特点等。

6、生物影响环境：大树底下好乘凉，蚯蚓改良土壤、松土，千里之堤，毁于蚁穴。

7、环境影响生物：春风又绿江南岸，南橘北枳，草盛豆苗稀，雨露滋润禾苗壮

8、探究实验的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流

9、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同

的实验。对照试验中只能有一个变量（“光对鼠妇的生活有影响”中光照是变量）

10、“光对鼠妇的生活有影响”分成阴暗和明亮两种环境，其他条件都相同且都适宜（如都是湿土）

11、要保证实验结果的不同只是由探究的因素（变量）引起的，就要设置对照实验，控制单一变量。

12、鼠妇的数量不能太少（偶然性大，说服力不强）。实验结果是计算全班各组的平均值（减少误差）

13、在一定的空间范围内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。生态系统的组成部分包括生物部分

和非生物部分。植物能利用光能制造有机物，因而是生产者（自养），生产者的作用是：通过光合作用为

其他生物提供有机物（储存化学能）和氧气。动物只能吃现成的有机物，因而叫消费者（异养），消费者

的作用是：维持生态平衡和促进物质循环。细菌、真菌能把动植物的遗体分解成CO2、水和无机盐，因而

是分解者（异养），蘑菇属于真菌。分解者的作用：作为分解者参与物质循环——将动植物遗体中的有机

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物分解成无机物，给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，参与了生物圈的物质循环。（某草原生态系统的

所有生物组成的食物网不能构成一个生态系统，因为缺少非生物部分和分解者）

14.在生态系统中，不同生物由于吃的与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。许多食物链彼此交错连

接就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动并不断减少的。

15.写食物链时应注意：起点是生产者（植物），终点是消费者（动物），非生物部分和分解者不能出现在食

物链中，箭头指向捕食者。如：植物→蝉→螳螂→黄雀。

16.食物链中随营养级的增高，生物的数目减少，有毒物质的积累越多（因为有毒物质在生物体内较稳定，

且很难分解和排出）。

17.生物圈中有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统，其中有“绿色水库”“地球之肺”

之称的是森林生态系统；具有净化水源、蓄洪抗旱作用的是湿地生态系统，它被称为“地球之肾”。农田

生态系统是人工的生态系统，自动调节能力差。地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈的范围包括：大

气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。是所有生物共同的家。

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