青岛版四年级数学上学期教学工作计划.docx

青岛版四年级数学上学期教学工作计划

四年级上册教学计划

一、班级学生情况分析

任教班级

四年级??班

学生人数

??人

基本情况分???析

???本班学生?人，学生愿意学习数学，在学习上是充满无限乐趣的，有浓厚的学习兴趣和求知欲。上学期期末质量检测，平均分?分，优秀率为??%，合格率为100%，本班的学生，基础知识学得比较扎实；口算、估算、笔算，脱式计算部分，学生格式正确，正确率高；大多数学生能较好地运用知识解决问题，能认真看题，仔细找出题中信息，准确的解决问题。本班优秀的学生在学习过程中能做到努力向上，上课积极发言，爱动脑，勤思考；学习中等的学生能用自觉的、认真的完成作业，养成良好的学习习惯；本班的后进生能做到按时完成作业，灵活运用知识方面还有待提高。

认???知

能???力

???学生们经过三年的学习，已经具备了实步的逻辑思维能力和简单抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高。在课堂上能积极主动地参加学习过程，小组合作能力日益提高，能够在学习中主动收集、交流、加工、处理学习信息，勇于表达自己的意见，听取和尊重别人的意见，能够做到独立思考，并能进行自评、自检和自改。

学习态度及习惯

???大部分学生喜欢数学并表现出认真的学习态度，乐于参加学习活动中去。对学习数学有着一定的兴趣，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。绝大部分学生上课认真听讲，按时完成作业，并积极进行数学实践活动。在数学活动中，学生形成了较好的观察习惯，并能根据观察到的现象提出问题，有积极解决问题的思维习惯和学习态度。学生书写规范、认真、整洁，实践能力有了明显提高。

培养目标

???本学期要针对所存在的问题，分期分类，定出实际目标。注重培养学生联系生活，提高学生解决问题的能力，指导学生形成良好的学习习惯并掌握正确学习方法。教学中要根据学生的不同情况进行分层次教学，培养学生认真书写、认真检查的良好学习习惯。促使学生提高学习数学的能力，有针对性的进行辅导。培养学生灵活运用的能力，通过各种途径提高学生学数学用数学的兴趣，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，培养学生多层面、多角度的思维习惯。

二、全册教材分析

1、本册教材安排及特点

???本册教材共六个单元，第一单元是《大数知多少——万以上数的认识》，第二单元是《泰山黄金周——计算器》，第三单元是《扬帆奥运——三位数乘两位数》，第四单元是《我跟爸爸学设计——平行与相交》，第五单元是《农田里的数学——除数是两位数的除法》，第六单元是《长大我也去航天——统计》。另外还有两次实践与综合应用，《荡秋千》、《纸与我们的生活》。

???本册教材特点：

??1、选取现实并具有时代特点的事物为素材，引导学生了解生活、认识社会。

???多方面选取了反映社会生活且学生熟悉的事物为素材。如“农田里的数学”，利用耕田耕作中的一些有关计算，让学生了解生活中的科学知识；“扬帆奥运”、“长大我也去航天”等，在计算和统计的过程中，使学生感知祖国的新面貌。

??2、从学生的实际出发，优化单元知识结构。

???如“三位数乘两位数”、“除数是两位数的除法”，在知识安排上，将乘除法的口算、估算、笔算有机地结合在一起，便于学生理解计算策略的多样性。同时，又根据解决问题的需要，适时编入了四则混合运算，使计算得到进一步应用与巩固。还将因数和倍数的内容作为“拓展平台”安排在除法单元之后。这样既分散了学习的难点，也有利于借助计算理解知识。

??3、通过解决问题学习新知识，体现知识的生成性。如在“平行与相交”的学习中，教材呈现的是“我跟爸爸学设计”的情境，教材没有直接呈现概念，而是由“怎样画线”的问题引入，使学生在解决这个问题的过程中，通过动手实践，展开想象，先认识线段，又通过线段认识直线、射线。这样使学生在解决问题的过程中，既掌握了基础知识和基本技能，同时也容易调动学生的学习积极性。

??4、倡导多样化的教与学的教学方式。

???如“大数知多少”，教材呈现的是学生交流调查生活中用到大数的情境，这样的形式提示教师：可以以学生的实践活动为学习资源展开教学。再如“长大我也去航天”，教材只提供了活动的形式，数据等内容都要来源于学生的实践。这提示教师：教学中要组织合适的活动，由学生收集数据，参与统计过程，自主学习知识。?

2.本册教材重点、难点及解决问题的策略

???教材重点

??1.正确认、读、写万以上的数，感受大数的意义。

??2.进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算；会笔算三位数乘两位数的乘法及两、三位数除以两位数的除法；会计算含有两级运算的四则混合式题；会估算。

??3.掌握平行与相交的有关知识。

???难点

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