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《钎焊技术及设备》实验教学大纲

大纲主撰人：xxx大纲审核人：xxx

一、课程基本情况

课程代码：101145223402

课程名称：钎焊技术及设备/BrazeWeldingTechnologyandEquipment

课程类别：个性化方向/模块课程

课程性质：专业选修课程

课程类型：课程实验

总学分：2

总学时：32

实验/实践学时：4

适用专业：焊接技术与工程

适用对象：本科

先修课程：大学物理、物理化学、材料科学基础、焊接冶金学

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

为使学生更好理解和掌握相关理论知识，巩固和提高课堂教学效果，特开设本课程实验。通过实验教学，可以提高学生动手能力，加深对理论知识的理解，使学生的学习过程成为一个理论和实践相结合的完整过程。

三、实验教学目标

1.设计/开发解决方案：能够设计针对焊接结构、焊接加工领域复杂工程问题的解决方案，并能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的基础上，在设计环节中体现创新意识。

能够在社会、健康、安全、法律、文化及环境等现实约束条件下，经过安全、操作和技术经济分析对焊接工程设计方案的可行性进行分析与论证、评价相应技术指标，优选设计方案。（支撑毕业要求3.2）

2.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对焊接加工相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

能够基于科学原理和焊接技术与工程专业基础知识，对焊接加工相关领域的复杂工程问题，综合文献调研信息，选择技术路线，设计研究方案。（支撑毕业要求4.2）

四、实验项目及学时安排

序号

实验项目名称

实验

学时

实验

类型

实验

要求

每组

人数

备注

1

烙铁钎焊工艺

2

综合性

必做

5

2

真空钎焊工艺

2

综合性

必做

10

注：

1.实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性”；

2.实验要求：分“必做”、“选做”；

3.每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。

五、实验内容

实验一烙铁钎焊工艺

实验目的：了解钎焊的原理，熟练操作锡铅焊接，掌握锡铅焊工艺。

实验设备：直热式电烙铁。

实验内容及步骤：准备施焊、加热焊件、送进锡丝、移开锡丝、移走烙铁，观察钎焊组织。

实验二真空钎焊工艺

实验目的：了解钎焊接头的设计、真空钎焊设备的组成，了解不锈钢钎焊材料的选择原则、钎焊工艺。

实验设备：真空钎焊炉。

实验内容及步骤：准备、装炉、抽真空、加热、充气加速冷却、放气、设备冷却，观察钎焊组织。

六、实验报告格式

实验名称

（一）实验目的

（二）实验设备

（三）实验内容及步骤

（四）结果与分析

（五）问题讨论

七、考核方式

（一）实验成绩的构成

实验成绩占本门课程总成绩10%，参考实验考勤、实验操作及实验报告成绩综合给定。

（二）评分标准

1.实验成绩以百分制或五级制（优、良、中、及格、不及格）填报，按比例记入该课程成绩中。

2.多个实验项目的要最后填报平均成绩。

3.按照实验指导书的具体要求，根据每个学生实验前的预习准备，实验过程的考查，实验操作情况及实验报告的质量，综合给出实验成绩。

4.实验评分应包括三个方面：

（1）实验预习及实验纪律占20%：（2）实验操作占40%：（3）实验报告40%；

评分等级：评定成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。

优：90分以上，良：80-89分，中：70-79分，及格：60-69分，不及格：59分以下，也可以以百分制给出两个实验的综合成绩。

实验成绩评定及考核标准

考核环节

考核结果及标准

评估项目及权重

优秀（90~100分）

良好（80~90分）

中等（70~80分）

及格（60~70分）

不及格（＜60分）

实验预习及实验纪律（20%）

实验前能够按照实验要求，提前预习，掌握实验内容，掌握实验安全操作规程，遵守实验纪律

实验前能够按照实验要求，提前预习，较好的掌握实验内容、掌握实验安全操作规程，遵守实验纪律

实验前能够按照实验要求，提前预习，了解实验内容、实验安全操作规程，较遵守实验纪律

实验前能够按照实验要求，提前预习，基本了解实验内容、实验安全操作规程，较遵守实验纪律

实验前未能按照实验要求，未提前预习，不了解实验内容、未能掌握实验安全操作规程

实验操作

（40%）

能够根据实验目的，独立设计优化实验步骤，独立或合作完成实验操作，且操作规范；准确记录实验现象，并对实验现象进行综合的分析讨论，得出合理的实验结果

能够根据实验目的，独立设计实验步骤，独立或合作完成实验操作，操作较为规范；记录实验现象较为准确，并对实验现象进行综合的分析讨论，得出较为合理的实验