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教学计划（教案）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教学计划（教案）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《英语五年级上册》Unit1Hello,China!

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：2024年9月10日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学计划（教案）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语五年级上册：

【课程目标】

1.让学生掌握本单元的生词和基本句型。

2.培养学生运用英语进行自我介绍和介绍中国文化的初步能力。

3.激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。

【教学内容】

1.情景对话：自我介绍及介绍中国文化

2.生词：Hello,China,name,school,family,like,speak,write,read,play

3.句型：-Whatsyourname?-Mynameis...-Icomefrom...-Ilike...

【教学步骤】

1.热身活动（5分钟）：学生用英语进行自我介绍，复习已学过的问候语。

2.新课导入（10分钟）：教师通过情景对话引入新课，让学生跟读并模仿。

3.生词学习（10分钟）：教师带领学生学习本课生词，并进行小组竞赛游戏。

4.句型练习（10分钟）：学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习。

5.小结与作业（5分钟）：教师对本节课内容进行小结，布置课后作业。

【作业布置】

1.抄写本课生词和句型，加强记忆。

2.家长协助孩子录制一段自我介绍视频，下节课分享。

【课后反思】

教师应根据学生的课堂表现，调整教学进度和方法，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行自我介绍和描述个人喜好，增强口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，让学生了解和尊重不同文化背景，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生运用逻辑思维和创造性思维，进行情景对话的创编和表演，提升思维品质。

4.学习能力：指导学生掌握有效的词汇记忆和句型学习方法，培养自主学习能力，为后续英语学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语、介绍自己名字和家庭等简单信息的能力，熟悉一般现在时的简单句型。

2.学生对英语学习兴趣浓厚，喜欢参与课堂活动，具备一定的听说能力和模仿能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉记忆，有的喜欢通过听觉和动作实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在词汇运用方面，可能会混淆相似发音的单词；在句型运用上，可能会出现时态和主谓一致的问题。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，不敢大胆开口表达，需要教师给予更多鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语五年级上册》教材，提前分发本节课相关课文内容和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中英文化为主题的图片、简易地图、国旗等，以及介绍中国的简短视频，增强课堂趣味性和直观性。

3.教学器材：准备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源和播放情景对话录音。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行角色扮演和对话练习。在教室内张贴与课程相关的词汇卡片，营造英语学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Hello,China!”话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语向别人介绍中国吗？学习如何介绍我们的国家与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国的图片和视频片段，让学生初步感受中国的美丽和丰富文化。

简短介绍本课的重要性，即通过学习英语来向世界介绍中国，为接下来的学习打下基础。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语介绍自己和国家的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解用英语介绍个人和国家的定义，包括常用的词汇和句型。

详细介绍本课生词和句型的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实际例句，让学生更好地理解这些表达方式在实际交流中的应用。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语进行自我介绍和介绍中国文化。

过程：

选择几个典型的介绍个人和中国文化的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、表达方式和意义，让学生全面了解用英语介绍的相关技巧。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学解决实际问题。

小组讨