第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第26课社会主义建设在探索中曲折发展教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第26课社会主义建设在探索中曲折发展教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

课程基本信息

1.课程名称：社会主义建设在探索中曲折发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.了解社会主义建设在探索中曲折发展的历史背景和原因。

2.掌握社会主义建设在探索中曲折发展的主要历程和重要事件。

3.理解社会主义建设在探索中曲折发展的历史意义和经验教训。

教学重点：

1.社会主义建设在探索中曲折发展的原因。

2.社会主义建设在探索中曲折发展的主要历程和重要事件。

3.社会主义建设在探索中曲折发展的历史意义和经验教训。

教学难点：

1.社会主义建设在探索中曲折发展的原因。

2.社会主义建设在探索中曲折发展的历史意义和经验教训。

教学准备：

1.教材：《2019必修中外历史纲要上册》

2.教案：第26课社会主义建设在探索中曲折发展

3.多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响设备

教学过程：

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生思考社会主义建设的发展道路。

2.新课导入：介绍社会主义建设在探索中曲折发展的历史背景和原因。

3.课堂讲解：讲解社会主义建设在探索中曲折发展的主要历程和重要事件。

4.案例分析：分析社会主义建设在探索中曲折发展的历史意义和经验教训。

5.课堂讨论：组织学生分组讨论，分享对社会主义建设在探索中曲折发展的理解和思考。

6.总结：对课堂内容进行总结，强调社会主义建设在探索中曲折发展的历史意义和经验教训。

7.课后作业：布置课后作业，要求学生复习课堂内容，并写一篇关于社会主义建设在探索中曲折发展的短文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析社会主义建设在探索中曲折发展的历史背景、原因、历程和事件，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对社会主义建设发展道路的深入理解和认识。同时，本节课也旨在提升学生的时空观念素养，使学生能够将社会主义建设的曲折发展放置于具体的历史时空中进行理解和分析，把握历史发展的脉络和趋势。此外，通过探讨社会主义建设的经验和教训，本节课还旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够运用批判性思维对社会主义建设中的问题进行分析和解决，并提出自己的见解和观点。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是社会主义建设在探索中曲折发展的历程和原因。具体来说，重点包括：

（1）社会主义建设的初步探索和尝试，如土地改革、农业合作化、国营工商业改造等。

（2）社会主义建设中的主要历程和事件，如大跃进、人民公社化运动、文化大革命等。

（3）社会主义建设曲折发展的原因，如政治体制僵化、经济体制不合理、外部环境压力等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是社会主义建设在探索中曲折发展的原因及其影响。具体来说，难点包括：

（1）社会主义建设曲折发展的深层次原因，如政治体制僵化、经济体制不合理等，这些原因与社会主义建设的理论和实践之间的矛盾有关。

（2）社会主义建设曲折发展的影响，如对国民经济发展的阻碍、对人民生活的影响等，这些影响与社会主义建设的目标和社会现实之间的差距有关。

（3）如何引导学生从历史事件中提炼出社会主义建设曲折发展的原因和影响，以及如何运用史料进行实证分析，这是教学过程中的难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解社会主义建设在探索中曲折发展的历史背景、原因、历程和事件。

（2）案例分析法：通过分析具体的历史案例，使学生能够深入理解社会主义建设在探索中曲折发展的原因和影响。

（3）讨论法：组织学生分组讨论，分享对社会主义建设在探索中曲折发展的理解和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用电脑、投影仪、音响设备等现代化教学设备，展示相关的历史图片、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂讲解和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握社会主义建设在探索中曲折发展的知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行课后自主学习，拓宽知识面，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“社会主义建设在探索中曲折发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会主义建设在探索中曲折发展是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会主义建设在探索中曲