第2单元 识字2 树之歌 名师版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版).docx

第2单元识字2树之歌名师版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《名师版2024-2025学年二年级语文上册》第2单元“识字2树之歌”，主要包括以下内容：课文《树之歌》的阅读与理解，掌握生字词，如“杨、柳、松、柏”等，学习关于树的基本知识，理解课文中所表达的树的美好寓意，培养对自然的热爱和环保意识。通过本节课的学习，使学生能够熟练朗读课文，掌握生字词，并能运用到实际语境中。同时，启发学生思考树与人类的关系，增强他们的生态保护意识。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字读写能力，熟悉一些常见的树木名称和简单的课文阅读理解技巧。他们对自然主题的学习表现出一定的兴趣。

2.二年级的学生普遍具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，对于富有节奏感和朗朗上口的课文内容较易产生学习兴趣。他们在形象思维和动手操作能力上较强，但抽象逻辑思维尚在发展中。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则偏好视觉记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：部分生字书写和记忆难度较大，如“杨、柳、松、柏”等字的结构和笔顺；对课文深层寓意的理解和生态环保意识的培养可能存在难度，需要通过具体形象的教学活动来辅助理解。此外，对于课文中的一些较为抽象的表述，学生可能需要更多的引导和实际体验来克服理解上的挑战。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与互动讨论相结合的教学方法。通过启发式提问引导学生主动思考，运用图片、实物等教具进行直观教学，增强学生的感知体验。

2.设计教学活动：开展“我是小小树木讲解员”角色扮演活动，让学生模拟介绍树木的特点和作用；组织“树木知多少”知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固生字词记忆；通过创意绘画或手工制作，让学生表达对课文的感悟和对大自然的热爱。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示树木图片和课文朗读，帮助学生直观理解课文内容；运用互动白板进行生字词的书写和拼写练习，提高学生的参与度和互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《树之歌》的朗读视频、生字词卡片和预习指导。

-设计预习问题：围绕“树的特点和作用”，设计问题，如“你认识哪些树？它们有什么特别之处？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生初步了解课文内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频，跟读课文，自主学习生字词。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的疑问或对树的描述提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和视频资料，提高预习的趣味性和互动性。

作用与目的：

-帮助学生为新课做好准备，提前接触生字词和课文内容。

-培养学生的自主学习能力和对自然主题的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一棵树的故事，引出《树之歌》的学习。

-讲解知识点：详细讲解生字词的读音、书写和意义，通过实物和图片加深理解。

-组织课堂活动：开展“树木知识竞赛”和“我是小小树木讲解员”角色扮演活动，让学生在实践中应用知识。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极投身于知识竞赛和角色扮演，体验学习的乐趣。

-提问与讨论：在小组内或全班分享自己的观点，对疑问进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握生字词。

-实践活动法：通过游戏和角色扮演，让学生在实践中学习和巩固知识。

-合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流和分享。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生字词和课文内容，掌握树的常识。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的作业，如绘制一棵树的生长过程或写一段关于树的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，拓展学生的知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，继续探索树的奥秘。

-反思总结：自我评价学习效果，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对生字词和