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三年级《千克和克》奥数教案--第1页

第二讲千克和克

一、教学目标：1.在具体的生活情景中，学生能感受并认识质量单位千克和

克，建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

2.知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

3.掌握千克和克的转化和运算。

4.在建立质量观念的基础上，培养估量物体重量的意识。

二、教学重点：1.建立千克和克的质量观念。

2.掌握千克和克的单位转化并能进行简单的运算。

三、教学难点：1.在具体的生活情景中，建立千克和克的质量观念，清楚地

判断生活中的物品大概的质量。

2.灵活掌握千克和克的单位转化运算。

四、教学准备：PPT、投影仪。

五、教学过程：

第一课时（50分钟）

一、导入（5分)

师：小朋友们，上课之前老师一直在想一个问题，可是直到上课老师也没想出

来答案，聪明的小朋友们能帮老师一块儿想一想吗？

生：能。什么问题呀？

师：同学们都特别地热心，我们现在就来看看是什么问题把老师也给难住了。

这个问题是这样的，有一只蚂蚁，它不小心从飞机上掉了下来，你猜它是

怎么死的？

生1：被别的飞机撞死了。

生2：风太大把它吹死了。

生3:蚂蚁太轻了，它在空中停留了很久之后就饿死了。

师：同学们思维很活跃，想法很多，原来真的是因为蚂蚁实在太轻了，在空中

飘荡的时间太长了，它就饿死了。从这里我们知道蚂蚁很轻，观察我们自

己身边的物体，可以用手掂一掂你觉得比较轻的物体。

生：动手操作。

师：我们用手掂一掂只能估计它的质量，但如果我们要知道物体到底有多重可

以用什么方法？

生：可以用秤来称。

师：很好，用秤称是一种好方法，秤完之后用什么单位来表示呢？这就是我们

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今天要学习的内容，千克和克。

（板书课题：千克和克）

二、探索发现授课（40分）

（一）例题一：（10分）

师：称一般物体有多重，常用千克做单位；称比较轻的物体，常用克做单位，

如我们课前说的蚂蚁、同学的铅笔、橡皮、尺子、书本等等。千克用字母

kg表示，克用字母g表示。千克和克的关系是：1千克=1000克。几种常用

的称量工具：天平、台秤、电子秤。

生1：我在超市见过电子称。

生2:秤体重的时候要用台秤。

师：小朋友们果然是见多识广，到底哪些物品单位用千克，哪些物品单位用克，

同学们都明白了吗？

生：轻的物品一般用克作单位，一般物体单位用千克作单位。

师：非常棒，小朋友的记性果然比老师要好啊。老师可要来考考小朋友们喽，

准备好了吗？

生：准备好了！

师：下面的物体分别要用什么单位，填一填。

想一想，在（）里填上适当的单位。

一个足球重250（）米德体重是32（）

一个雪梨重160（）一瓶花生油重4（）