（教学设计）第4单元 进阶1 第14课 天文学上的旷世之争2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版).docx

（教学设计）第4单元进阶1第14课天文学上的旷世之争2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中语文选择性必修下册第14课《天文学上的旷世之争》

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中二年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《天文学上的旷世之争》，提高学生准确、流畅地表达自己的观点和情感的能力，培养阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够对文本提出自己的见解，通过比较、分析、综合等方法，提高思维的逻辑性和深刻性。

3.审美创造与高雅情趣：通过本节课的学习，使学生能够理解和感受文学作品中的美，培养学生的文学兴趣和审美情趣。

4.文化传承与理解：通过学习《天文学上的旷世之争》，使学生了解中国古代文学的精髓，增强文化自信，提高对中华优秀传统文化的理解和传承能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本内容理解：《天文学上的旷世之争》涉及古代天文学的历史背景和科学知识，学生需要理解文本内容及其背后的文化意义。

2.文学鉴赏能力：培养学生对文中修辞手法、人物形象、情节结构的鉴赏能力，理解作者的写作意图。

难点：

1.天文学专业术语的理解：文本中含有专业的天文学术语，学生可能难以理解。

2.文本深层含义的解读：文本所蕴含的深层次意义和象征意义，需要学生进行深入分析和解读。

解决办法：

1.利用多媒体教学辅助工具，如天文图片、视频资料等，帮助学生形象直观地理解天文学概念。

2.提前发放学习资料，包含天文学基础知识及相关背景资料，让学生预习并减轻课堂理解压力。

3.分组讨论：让学生分组讨论文本中的难点问题，通过合作学习互相启发，加深对文本的理解。

4.引导性问题：教师通过提问引导学生关注文本中的关键信息，逐步揭示文本的深层含义。

5.实例分析：选取具体的文本片段，通过分析作者的用词造句，帮助学生领会文学鉴赏的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师对文本中的关键知识点进行讲解，确保学生掌握基本概念和理论。

b.讨论法：鼓励学生就文本中的问题进行分组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

c.案例分析法：选取具有代表性的文本片段，让学生分析作者的写作技巧和表达手法。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用投影仪、网络资源等展示文本相关的图片、视频和音频资料，增强学生的直观感受。

b.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和互动，如在线问答、讨论区等，提高学生的参与度。

c.分发学习材料：提前准备相关学习资料，包括课文解析、天文学知识介绍等，帮助学生预习和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《天文学上的旷世之争》的相关背景资料和简化版的天文学知识，让学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“开普勒与第谷的争论是什么？”、“文本中提到的‘地心说’和‘日心说’分别指什么？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读背景资料，尝试理解文本内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进信息的传递和反馈。

作用与目的：

-帮助学生构建对新课文本的初步理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示第谷和开普勒的生平介绍，引出两位天文学家之间的争论。

-讲解知识点：详细讲解开普勒定律和第谷的观测数据，让学生理解二者之间的辩论。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析文本中的论据和逻辑。

-解答疑问：针对学生不理解的天文学术语进行解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对文本中的科学论证进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的理解，讨论文本内容。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与对文本的深入分析。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握关键的天文学概念。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生的交流和协作。

作用与目的：

-加深学生对文本内容的理解，特别是对科学论证的把握。

-培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写