第6课 全球航路的开辟 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第6课全球航路的开辟教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第6课全球航路的开辟

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第4周星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册，重点探讨全球航路的开辟及其对世界历史的影响。通过分析新航路的开辟过程、关键人物和事件，以及东西方文化交流的深化，使学生理解全球航路开通对全球化的推动作用。课程将结合课本内容，采用图文并茂、互动讨论等形式，提升学生的历史思维与分析能力。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，使学生能够运用史料分析全球航路开辟的背景、过程及其影响，提升历史理解与解释能力。强化时空观念，通过地图、时间轴等工具，帮助学生构建全球航路发展的时空框架。加强史料实证意识，指导学生利用历史资料探究新航路对世界经济、文化、政治的影响，培养批判性思维。同时，强调家国情怀与国际视野，通过对比东西方在新航路开辟中的作用，激发学生的民族自豪感，理解中国在世界历史中的地位。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们在前一阶段的学习中已经掌握了世界历史的基本脉络和关键事件，具备一定的历史知识基础。学生在史料分析、历史概念理解方面有一定能力，但时空观念的建立和史料实证能力仍有待加强。在素质方面，学生普遍具有较强的家国情怀，但对国际视野的认识相对不足，这可能会影响对新航路开辟影响的理解。

学生在学习行为上表现出一定的差异性，部分学生对历史学习充满热情，积极参与课堂讨论，而部分学生则较为被动，习惯于接受知识而非主动探索。这要求本节课的教学设计需兼顾不同学生的学习特点，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究新航路开辟的深远意义，从而提高历史核心素养。同时，注重培养学生批判性思维和问题解决能力，使其能够在历史学习中形成自己的见解。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史地图、时间轴挂图。

2.软件资源：历史教学软件、PowerPoint课件、课程相关视频资料。

3.课程平台：学校在线学习平台，用于发布预习资料、课后作业。

4.信息化资源：电子版教材、历史图片库、新航路开辟的动画演示。

5.教学手段：讲授、小组合作、课堂讨论、角色扮演、问题探究。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了世界历史的变迁，今天我们将聚焦于一个重要的历史事件——全球航路的开辟。请大家思考一下，为什么全球航路的开辟对世界历史产生了深远的影响呢？

2.自主学习

首先，请大家打开课本，自主阅读第6课“全球航路的开辟”，并结合预习资料，总结出新航路开辟的背景、过程及其影响。在此过程中，我会巡回指导，解答同学们的疑问。

3.课文主旨内容探究

（1）新航路开辟的背景

在自主学习的基础上，我们来探讨新航路开辟的背景。我将邀请几位同学分享他们的观点。大家认为，是什么原因促使欧洲国家探索新航路呢？

在同学们的回答中，我们会总结出以下背景：商品经济的发展、对黄金的追求、科技的进步、地圆学说的传播等。

（2）新航路开辟的过程

（3）新航路开辟的影响

新航路的开辟对世界历史产生了深远的影响。我将组织同学们进行小组合作，分析新航路对世界经济、文化、政治的影响。每组派代表进行分享，其他同学可进行补充。

在此过程中，我们将总结出新航路开辟的影响：促进了欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的联系，加速了世界市场的形成，推动了全球化的进程；传播了欧洲的科技、文化，促进了东西方文化的交流；为欧洲国家的殖民扩张提供了便利，加剧了亚非拉地区的贫穷与落后。

4.课堂讨论

为了加深同学们对新航路开辟影响的理解，我会提出以下问题：

（1）新航路的开辟是如何改变世界贸易格局的？

（2）新航路的开辟对欧洲国家的科技、文化发展有何影响？

（3）新航路的开辟对亚非拉地区带来了哪些影响？

同学们可以结合所学知识，展开讨论。我会适时引导，帮助同学们形成自己的见解。

5.角色扮演

为了让同学们更加深入地理解新航路开辟的历史背景，我们将进行角色扮演。同学们分为欧洲航海家、亚洲商人、非洲奴隶等角色，模拟新航路开辟过程中的交往场景。通过这种方式，让同学们亲身体验不同角色在新航路开辟中的地位和作用。

6.总结提升

7.课后作业

为了巩固所学知识，课后请大家完成以下作业：

（1）结合课本，绘制新航路开辟的时空图。

（2）撰写一篇关于新航路开辟影响的小论文，不少于800字。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够概述新航路开辟的背景、过程及其影响，对全球航路的开辟有了清晰的认识。

-学生