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课题名称
1.1认真对待民事权利与义务
课时
1课时
备课教师
李
授课学科
政治
授课时间
授课年级
高二
学习目标
【政治认同】理解民法典的颁布实施是推行“良法之治”的重要举措,增强对中国特色社会主义法治体系的认同和理解。
【法治意识】树立法治观念和法治意识,做守法和遵守公序良俗的公民
【公共参与】引导学生学会用民法的基本知识和基本原则分析生活中的案件,并给予客观公正地评价
学习重难点
【教学重点】:1.民事法律关系的含义及它的三要素
2.民法基本原则的具体内容、必要性及调整范围
【教学难点】:民事法律关系的的三要素
教学环节
【自主学习】
1.民法含义?2.民事法律关系含义、要素3.民事主体、客体、民事法律关系内容?
4.坚持依法治国与以德治国相结合5.民法基本原则含义、目的、主要内容
【导入新课】
漫漫人生路,总有人同行,父母陪你成长,爱人陪你变老,儿女陪你下半生。但却没有人陪伴你一生。
那么,你知道什么能够陪伴你一生。有人说社会保障,从摇篮到坟墓,其实还有《民法典》……《民法典》,就是写给每一个人的情书。播放视频:《从摇篮到坟墓”,民法典“罩”你一生》
观看视频思考:
《民法典》涵盖了我们生活方方面面,归根到底是在两个方面总关情,试概括哪两个方面?由此可以看出民法主要是干啥的?
【新课教授】
一:透视民法与民事法律关系
1、民法调整的对象(民法是干什么的,总关何情?)
《民法典》第二条规定:
“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。“
民法典的地位:被称为“社会生活的百科全书”,是新中国第一部以“法典”命名的法律,是新时代我国社会主义法治建设的重大成果
案例1:2022年3月15日,国家税务总局上海市税务局发布消息称,根据税收监管中的线索,发现邓伦涉嫌偷逃税款。
税务机关决定对邓伦追缴税款、加收滞纳金并处罚款,共计1.06亿元。
思考:该案例中税务部门与邓伦之间的关系适用民法调整吗?不适用(他们是行政管理与被管理的关系)
3、民事法律关系(人身关系和财产关系)三要素
①民事主体:参与民事法律关系,依法享有民事权利、承担民事义务。(平等主体),包括自然人、法人和非法人组织。
注意:国家机关作为平等主体参与民事活动时也属于民法调整范畴(例如:政府与组织或自然人的借款、购买合同)
P4名词点击:完全民事行为能力人、限制民事行为能力人、无民事行为能力人
民事权利:是指民法赋予的民事主体,为实现某种特定利益,而为或不为一定行为的自由。
民事义务:是指民事主体,为满足民事权利所保护的利益,而依法应当为或不为一定行为的约束。
民事权利能力:是指法律赋予的民事主体,从事民事活动、依法享有民事权利和承担义务的资格。自然人从出生时起到死亡时止,具有民事权利能力。法人一直有。(有没有)
民事行为能力:是指法律确认的/民事主体通过自己的行为/从事民事活动、取得民事权利和承担民事义务的能力。(有没有能力→受年龄、智力限制)。(能不能)
②民事法律关系的客体:是民事权利和义务所指向的对象。它因具体的民事法律关系而有所不同。
所有权关系:物债权关系:行为知识产权关系:智力成果、商业标记(专利、著作)
人身关系:生命健康、姓名、名誉、荣誉等
对点训练:说一说下列民事法律关系中的客体分别是什么?
1.在某离婚财产纠纷中,法院判决:某房产归女方所有。(所有权关系的客体是物)
2.在赵某与王某的债权纠纷中,法院判决:限判决生效后十日内被告归还原告借款。(债权关系的客体是行为)
3.在某商标使用纠纷中,法院判决:判决生效之日起甲公司立即停止使用乙公司的注册商标,并连带赔偿乙公司经济损失及维权费用。(知识产权关系的客体是智力成果和商业标记)
4.在某斗殴案件审理中,法院判决:被告人宁某犯故意伤害罪,判处拘役六个月(人身关系的客体是人身利益)
③民事法律关系的内容,就是民事主体享有的权利和承担的义务。权利和义务是相互对立也是相互联系的。
例2:某有限责任公司和某银行签订贷款合同贷款50万元
A.某有限责任公司的权利----获得银行提供的50万元贷款义务----承担向某银行还款的义务
B.某银行的权利----要求某有限责任公司还款的权利义务----提供某有限责任公司50万元贷款
探究与分析
张某21岁,在镇上的服装厂做临时工,每月有3000元的收入。为了上班方便,张某欲花2000元钱从李某买一辆二手电动自行车,此事遭到了其父母的强烈反对,但张某还是买了下来。随后,其父找到李某,认为他们之间的买卖无效,要求李某返还钱款,拿走电动车。
思考1:张某不顾父母反对购买电动车的行为是否有效?为什么?
此时张某21岁(已满18周岁),属于完全民事行为能力人,其经济
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