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第12课水陆交通的变迁教学设计--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第12课水陆交通的变迁》选自2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活。本课主要围绕我国水陆交通的变迁,从古代的运河、丝绸之路到近现代的铁路、公路、航空等交通工具的发展,旨在帮助学生了解我国交通事业的演变,认识交通对经济社会发展的重大影响。课程内容与课本紧密关联,通过对比分析不同时期的交通状况,提高学生对历史变迁的认识,培养学生的历史思维和分析能力。
核心素养目标
1.历史理解:理解不同时期交通变迁的原因、过程及其对经济社会的影响,把握交通发展与社会进步的内在联系。
2.史料实证:学会运用史料,分析我国水陆交通的发展变化,提高史料分析和历史思维能力。
3.时空观念:建立时空观念,将交通变迁置于特定历史时期,认识历史发展的阶段性和连续性。
4.社会责任:认识到交通事业在国家发展中的重要地位,激发学生关注国家交通建设,培养社会责任感。
重点难点及解决办法
重点:理解水陆交通变迁的历史过程及其对经济社会的影响。
难点:如何运用史料分析交通发展的原因及不同时期的交通特点。
解决办法及突破策略:
1.利用多媒体教学资源,展示不同时期交通发展的图片、地图等史料,帮助学生直观感受交通变迁,提高历史理解能力。
2.引导学生通过分组讨论,对比分析各时期交通发展的原因、过程及其影响,培养学生史料实证和时空观念。
3.教师通过设问、案例解析等方式,引导学生深入思考交通变迁与经济社会发展的关系,突破难点。
4.组织课堂实践活动,如角色扮演、辩论赛等,让学生从不同角度探讨交通问题,提高学生的社会责任感。
教学资源
1.硬件资源:投影仪、多媒体计算机、历史教材、相关历史图片和地图集。
2.软件资源:历史教学软件、PPT课件、教学视频、音频资料。
3.课程平台:学校在线学习平台、课堂互动教学系统。
4.信息化资源:数字图书馆、电子图书、在线历史资料库。
5.教学手段:多媒体教学、分组合作学习、课堂讨论、角色扮演、辩论赛。
教学过程
第一环节:导入新课
1.教师活动:
同学们,上节课我们学习了我国古代的经济与社会生活,了解了古代的交通状况。今天,我们要进一步探讨水陆交通的变迁,看看从古至今,我国的交通方式发生了哪些变化。(板书:第12课水陆交通的变迁)
2.学生活动:
学生认真听讲,思考交通变迁对经济社会的影响。
第二环节:自主学习
1.教师活动:
请同学们打开课本,翻到第12课,阅读课文内容,了解水陆交通变迁的过程,并思考以下问题:
(1)古代的水陆交通有哪些特点?
(2)近现代交通工具的发明对经济社会发展产生了哪些影响?
(3)我国交通事业的发展对现代化建设有哪些启示?
2.学生活动:
学生自主阅读课文,勾画关键信息,思考问题。
第三环节:课堂探究
1.教师活动:
(1)提问:古代的水陆交通有哪些特点?
引导学生回答:古代水陆交通以人力、畜力为主,运河、丝绸之路等起到了重要的运输作用。
(2)提问:近现代交通工具的发明对经济社会发展产生了哪些影响?
引导学生回答:近现代交通工具的发明,如火车、汽车、飞机等,大大提高了运输效率,促进了经济社会的发展,改变了人们的生活方式。
(3)提问:我国交通事业的发展对现代化建设有哪些启示?
引导学生回答:交通事业的发展要紧跟时代步伐,加强科技创新,提高运输效率,为经济社会发展提供有力支撑。
2.学生活动:
学生积极参与课堂讨论,回答问题,分享自己的观点。
第四环节:案例分析
1.教师活动:
请同学们观看多媒体课件,了解京张铁路的建设过程及其对我国经济社会的影响。
2.学生活动:
学生观看课件,了解京张铁路的历史背景、建设过程及其意义。
第五环节:课堂实践
1.教师活动:
组织学生进行分组讨论,分析不同时期交通变迁的原因、过程及其影响。
2.学生活动:
学生分组讨论,总结各时期交通变迁的特点,形成报告。
第六环节:总结提升
1.教师活动:
对本节课的内容进行总结,强调交通变迁对经济社会的重要影响,以及我国交通事业的发展趋势。
2.学生活动:
学生回顾本节课所学内容,巩固知识点。
第七环节:课后作业
1.教师活动:
布置课后作业:结合本节课所学内容,撰写一篇关于我国水陆交通变迁的小论文。
2.学生活动:
学生认真完成课后作业,巩固所学知识。
第八环节:板书设计
1.教师活动:
板书设计如下:
第12课水陆交通的变迁
一、古代水陆交通特点
二、近现代交通工具的发明
三、交通事业对现代化建设的启示
2.学生活动:
学生认真观看板书,梳理本节课的知识点。
知识点梳理
1.古代水陆交通特
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