山东省临朐县实验中学2024_2025学年高一语文上学期12月阶段性考试试题五.docVIP

山东省临朐县实验中学2024_2025学年高一语文上学期12月阶段性考试试题五.doc

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE

PAGE1

山东省临朐县试验中学2024-2025学年高一语文上学期12月阶段性考试试题(五)

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读1(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一

陈寅恪说:“所谓真了解者,必神游冥想,与立说之古人,处于同一境界始能指责其学

说之是非得失,而无隔阂肤廓之论。”这表明学术探讨还需借助于历史的想象力,但历史想

象与艺术想象有所不同,我们切不行拿“想象”作“证据”,“误认天上的浮云为天际的树

林”。这也是治学者应当牢记的“信条”。

治学须以历史学为根基。李大钊说:“纵观人间的过去者便是历史,横观人间的现在者

便是社会。”也就是说,要洞察现实的社会,就不能不探讨过去的历史。胡适之则把这种认

识的思路,比作“祖孙的方法”。这一方法从来不把事物看作一个孤立的东西,而把它视为

“历史”的一个“中段”:“上头有他的祖父,下头有他的孙子。捉住了这两头,他再也逃

不出去了。但历史也不是单纯事务的条块铺陈,它的背后还有“思想”,“有一个思想的过

程所构成的内在方面”。因此,我们只有通过“想象”,才能把握它内在的“思想”,才能

从一堆枯燥无生命的原材料中发觉有血有肉的生命。事实上,对很多探讨者来说,探讨对象

与他个人经验并无干脆关系。探讨政治史的人,并不肯定就是政治家,假如没有历史想象力

的参加,他们的探讨工作可以说是难以开展的。

历史想象应是“构造性”的。这一点和艺术想象确有相像之处。钱钟书也认为,“史学

家追叙真人真事,每须体人情,悬想事势,设身局中,潜心腔内,忖之度之,以揣以摩,庶

几入情合理。盖于小说、剧本之臆造人物、虚构境地,不尽同而可相通”。这很简单让人联

想到司马迁他在《史记》中创立的记史方法。比如刘邦之母大泽遇蛇、韩信下邳遇黄石公等,

就具有艺术想象的意味。这仅是问题的一个方面。另一方面,我们所赖以说明问题的一些“凭

借”,如民族、国家、政党等,虽然是一种历史的详细的“存在”,但要把握它们,也要依

赖于人的想象。依据安德森的话说叫作“想象的共同体”。比如,探讨民族,即便是最小的

民族的成员,也不行能相识他的全部同胞,或者和他们相遇,而是一种相互连接的意象让他

们作为一个整体而存在。

当然,历史想象也不行“天马行空”。这是它与艺术想象的不同点,柯林武德说:历史

的想象是“一种经过训练的想象,其目的是寻求事实真相,而艺术家则是为想象而想象”。

因此,治学者肯定要将它限制在他所发觉的材料上,避开添油加醋,损害其真实性。他可以

有深化而奇妙的推论,但必需时刻保持充分的自制力,以防止将事实纳入假想的框架。《红楼

梦》探讨中曾有过“索隐派”,他们借助离奇的想象,抓住书中的只言片语或某一个人物、

情节,跟清代史事相比附,测字猜谜式地从中“索”出所“隐”的人和事来。这是须要我们

留意的。总之,治学者需有历史想象力,但不行以做“索隐派”,更不要去“影射史学”。

(摘编自周良书《治学需有历史想象力》)

材料二

“历史想象力”,不仅是一个诗歌“写什么”的功能概念,同时也是“怎么写”的本体

概念。“历史想象力”要求诗人具有历史意识和当下关怀,对生存、个体生命、文化之间真

正临界点和真正逆境的语言有深度理解和自觉挖掘意识,能够将诗性的幻想和详细生存的真

1

实性作扭结一体的游走,处理时代生活血肉之躯上的噬心主题。“历史想象力”,应是有组

织力的思想和长久的生存阅历深刻融合后的产物,是指意向度集中而锋利的想象力,它既深

入当代又具有开阔的历史感,既捍卫了诗歌的本体依据又恰当地发展了它的试验写作可能性。

这样的诗是有巨大整合实力的诗,它不仅可以是纯粹的和自足的,同时也会把历史和时代生

存的重大命题最大限度地诗化。它不仅指向文学的狭小社区,更进入广阔的有机学问分子群,

成为影响当代人精神的力气。

丰富的想象力,是一切艺术的主要特征。但是,单纯考察想象力是否“丰富”,并不能

确定文学作品的价值,重要的还是想象力的质量的高下。诗歌话语固有的详细生存语境压力

和词语运用的全部历史留下的语义积淀,确定了我们在衡量诗歌文本中的想象力的价值时,

必需同时将其对“历史生存的命名力”考虑进来。所以我们要探讨的有关先锋诗歌“想象

力”问题在当下的含义,无疑应当将“历史想象力”作为重点之一。

(摘自陈超《重铸诗歌的“历史想象力”》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)

A.学者陈寅恪的历史想象力是经过训练养成的,因而其不像曹雪芹的艺术想象力那样无拘无

束。

B.历史想象力有助于探讨工作开展,我们只有通过“想象”,才能把握原材料背后的内在

“思想”,有所发觉。

C.“想象的共同体”借助相互连接的意象构成一个整体,失掉了想象力,也就不再是历史的

详细的“存在

文档评论(0)

152****8155 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档