小学道德与法治六年级上册《4 公民的基本权利和义务》第二课时说课.pdfVIP

小学道德与法治六年级上册《4公民的基本权利和义务》第二课时说课--第1页

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小学道德与法治六年级上册《公民的基本权

利和义务》第二课时说课

一、教材分析

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〃公民的基本义务〃是第二单元《我们是公民》第课《公民的基本权利和义务》

的第二个话题。这个话题由四个部分组成，教材第35页旨在帮助学生了解公民应当

履行对国家、社会和家庭的义务；教材第36页呈现的税收小故事及相关链接，旨在

引导学生认识依法纳税是每个公民应尽的义务；教材第37页和第38页内容旨在帮助

学生了解公民享有权利和履行义务是一致的，认识到公民权利的实现，意味着义务主

体履行了相应的责任。

二、学情分析

通过前面几课的学习，学生已经了解了公民享有广泛的基本权利，也知道了宪法

和法律还规定了公民的基本义务。

然而，课前通过访谈与问卷调查发现，六年级学生对〃基本义务〃只有一个较模

糊的概念，对其含义和内容知之甚少；对权利与义务的关系认识不到位，容易将两者

割裂开来；自觉履行义务的意识较为薄弱。

三、教学目标

1.通过时事，了解基本义务的含义和内容。

2.通过故事，理解权利和义务的一致性，要实现权利就必须履行义务。（教学重

点）

3.利用微课，增强义务观念。（教学难点）

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四、教学过程

板块一：时事辨析，了解基本义务

第一环节：对家庭的义务

宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这节课我们来走进公

民的基本义务。课堂一开始以《赤诚孝心他用爱唤醒父亲》这一新闻导入，讲述东营

孝子吴光辉七年如一日，用爰唤醒植物人父亲的真实故事，在课堂伊始给学生悄悄播

下爱的种子，再随机补充〃知识窗〃让学生对〃基本义务〃有准确的认识，并出示宪

法条例具体解释赡养扶助义务，点出这是宪法规定公民义务的第一个层次：对家庭的

义务。

第二环节：对社会的义务

带领学生完成书本第35页〃活动园〃。为衔接上一板块教学，先讲解第二幅图,

出示宪法第49条，帮助学生理解〃赡养父母〃义务，并指出这也是遵守社会公德的

表现。再按顺序汇报图一，出示宪法第53条规定，自然引出〃遵守公共秩序〃这项

义务，以此串联一、二图，随即通过谈话和图片提示挖掘学生生活中遵守公共秩序的

其他表现，顺理成章揭示这是宪法规定的公民对社会的义务。

第三环节：对国家的义务

最后讲解〃维护民族团结〃〃保守国家秘密〃两项义务，出示宪法第52条及53

条具体规定，将公民应当履行的基本义务提升至对国家的义务。

设计意图：以时事新闻导入，采用启发式问答，唤醒学生生活经脸，使学生初步

认识公民的基本义务包含对家庭、社会和国家的义务。

板块二：故事剖析，自觉履行义务

将孙园爸爸坚持开发票的故事录制成音频，贯穿于板块二。生动的人物对话能让

学生更加入情入境。此板块以〃做法律规定的事一不做法律禁止的事一违法承担责任〃

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的教学思路铺开，环环相扣，旨在引导学生充分认识每个公民都应自觉履行义务。

第一环节补充宪法第56条规定加以佐证；第二环节出示税收收入图表，播放税

收知识微课进行拓展提升；第三环节通过学习知识窗，播报时事新闻加以补充强化。

设计意图：创设情境，增加“诱惑”条件，利用多元形式引发思辨，加强对学生

行为的引导，使其懂得要依法履行义务，帮助学生了解公民要做法律规定的事，不做

法律禁止的事，违法要承担责任。

板块三：微课辅助，理解权利和义务