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情境导入;第一单元
我的乐园;我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？
你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的欢乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。
写之前，可以照样子填一填下面的表格。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。;;村头小河边的草地;写一处自己的乐园。;;;;水上乐园;学校操场;写作重点;有条理地把自己的乐园介绍清楚。;小区的
桂花园;内容安排上要注意详略得当。;写出乐园给你带来的快乐。;写法指导;公园里最引人注目的建筑是一座小女孩的雕像，她嘴角含笑，目视远方，仿佛看到的不是眼前的公园，而是无尽的希望。雕像前面是一个大花坛，五颜六色的花儿竞相开放，随着微风的吹动，频频向人们点头致意。雕像左边是一座凉亭，几个孩子正坐在凉亭的石凳上，不知在笑嘻嘻地说些什么。雕像右边是一座人工湖，湖水清澈，水波荡漾，不时能看到几条小鱼在水中追逐嬉戏。雕像后面是一座假山，这里也是我和小伙伴最喜欢的地方，我们经常在这里玩捉迷藏的游戏。;写作思路;我和小伙伴经常在小区的活动广场玩，那里是我的乐园，时常回荡着我的欢声笑语。;具体写自己在乐园中做的快乐的事，如果做的事比较多，可以详写一两件事，其他的则略写，做到详略得当。;《我的乐园》一文中写的乐园是“我”的房间，先简单介绍房间的样子，再叙述“我”在乐园的活动：
“我”和小朋友在房间里分享玩具、做游戏（略写）
“我”在房间里读书、画画（略写）
“我”整理、装饰房间（详写）;（1）可以直接表达自己对乐园
的喜爱之情；
（2）可以写乐园带给自己的收
获和自己对乐园的期望。;;范文点评;;我对它们总比对其他蔬菜要疼爱一些。我每天都会去看它们，还会学着爷爷的样子给它们除草、浇水、施肥，虽然我时常累得满头大汗，但总是乐此不疲。看着它们越长越大，我的心里更是喜滋滋的。
我在菜园里感受到了劳动的乐趣，体会到了收获的喜悦，这菜园可真是我的乐园呀！;①简要介绍菜园。（略写）
②“我”在菜园里看蔬菜、逗蛐蛐。（详写）
③“我”跟爷爷学种菜，看着蔬菜长大。（详写）;;《我的乐园》;①图书角的样子：教室后面的黑板两旁各有一个书架，上面分门别类地放着各类书，书架旁贴着宣传标语。（略写）
②协助老师倡导同学们捐赠自己看过的书，收集图书，装饰图书角。（详写）
③管理图书角，每天整理书籍，登记借阅、归还书目。（详写）
④和同学们一起分享读书心得。（略写）;;;;3.一阵微风吹过，桂花纷纷落下，桂花林里下起了一阵桂花雨，我们的头发上、衣服上到处都是小小的桂花，还有几朵调皮的桂花落进了我们的衣领，痒得我们咯咯直笑。
4.闻着满园的橘香，我总会忍不住摘一个橘子，剥了皮塞一瓣进嘴里。哎呀，好酸！这时，外公会乐呵呵地摸着我的头对我说：“阳阳，等橘子熟了让你吃个够！”于是，我天天往橘园跑，盼着橘子快点成熟。;;;
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