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提高教学质量的具体措施方案

教学质量提升方案优秀篇一

一、指导思想

围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，

以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以薄弱

校教师为重点，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师

终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、

素质优良、专业化水平较高的教师队伍，为我县教育事业的持续快速健康

均衡发展提供强有力的师资保障。

二、基本原则

（一）全面提升与突出重点相结合。中小学幼儿园教师培训要把提升

教师整体素质与突出提高教师履行岗位职责的能力结合起来，根据不同岗

位教师教育教学的职责要求和专业素质发展需要组织教师培训。

（二）分层培训与系统培训相结合。按照统一规划，分级实施，全员

参训，注重过程，注重实效，谋划推进教师培养培训。

（三）规范管理与体制创新相结合。按照省级统筹、市县负责、以县

为主的教师培训管理体制，规范教师培训管理，确保教师培养培训工作顺

利开展。

三、总体目标

以“国培计划”为引领，省级培训为拓展，市、县培训为主体，校本

研修为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地抓好学

科专任教师培训、教师专项能力培训和教育管理岗位培训。以实施“海西

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省中小学教师素质提升工程”为契机，保证全县中小学幼儿园教师和校

(园)长从2022年至2022年参加不少于360学时的培训。

四、主要任务

（一）教师全员培训。着重帮助教师提升师德水平，更新教育理念，

提高教育教学实践能力和水平。三年内，教育局将分批安排全县所有教师

参加不少于360学时的培训，其中校本培训不能少于120学时，学科专业

知识集中或远程培训不少于160学时，教育技术能力培训不少于80学时，

新教师不少于150学时的岗前培训。全县中小学幼儿园教师全员培训将

依托“国培计划”，并兼以“阳光师训”工程，深入实施中小学幼儿园专

业素质提高计划，在巩固现有成果的基础上进一步增强教师培养培训力度，

确保全县教师整体素质有质的提升。

（二)校长岗位培训。着重帮助校长熟悉现代学校制度，提高管理能

力。新任校长参加校长任职资格培训，培训时间不少于300学时；在职校

长参加提高培训，培训时间不少于240学时。此外，校长还必须参加不少

于80学时教育技术能力培训和不少于120学时的校本培训。2022年至

2022年，教育局计划开办三期全县中小学幼儿园校(园）长岗位培训和提

高培训班，培训小学正副校长及后备人员150名。届时将邀请省内外知名

专家学者来我县讲学。同时，还将采取“走出去”战略，选派部分优秀校

长参加省市级校长培训。

（三)骨干教师和名优教师培训。积极贯彻落实《海西省教育厅关于

实施海西省“中小学教学名师成长计划”和“中小学骨干教师培养计划”

的通知》(海教师[20__]72号），有计划、按步骤地组织优秀教师参加各

级骨干教师培训，挑选部分优秀校长和教师到省内外或者国外进行高级研

修。利用三年时间，着力加强全县中小学幼儿园教师队伍骨干体系建设，

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努力打造一批教学名师和领军人才，力争到2022年培养培训各级骨干教

师100名。

（四）教师学历培训。拓宽学历提高渠道，建立有效激励机制，充分

调动广大教师参加高层次学历教育的积极性，全面提高教师的综合素质和

业务能力。鼓励和支持45岁以下中青年教师通过在职学习、脱产进修、

远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种途径提高学历水平。力争到

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