初中美术人美版:八年级设计改变生活 教学设计.docx

初中美术人美版:八年级设计改变生活 教学设计.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

八年级

学期

秋季

课题

设计改变生活

教科书

书名:《美术》教材

出版社:人民美术出版社

教学目标

1.审美感知素养:欣赏优秀设计作品,体会设计可以改变生活,了解“设计满足使用功能与审美价值”的设计原则,探讨创意设计的方法。

2.创意实践素养:引导学生发现生活与学习中的需求,关注特殊人群,对生活与学习用品进行设计或改进,形成设计意识,增强社会责任感。

3.艺术表现素养:以手绘草图的方式呈现设计方案,图文并茂的表现出设计构思。

教学内容

教学重点:

体会“设计可以改变生活”,了解“设计满足使用功能与审美价值”的设计原则,探讨创意设计的方法。

教学难点:

以手绘草图的方式呈现设计方案,图文并茂的表现出设计构思。

教学过程

【学习活动一】了解设计与生活的关系

1.了解设计是什么?

组词游戏:请用“设”“计”字分别组词,把两个字组成的词合在一起理解“设计的含义”。

展示设计的概念:设计是指把某种规划、计划、设想和解决问题的方法,通过视觉语言传达出来的过程。

欣赏教材中《多功能儿童坐椅设计》作品,思考这款坐椅:有什么功能?为什么使用这几种颜色?造型为什么呈弧形?

小结:设计要满足使用功能与审美价值的统一。

2.生活中有哪些设计?

学生思考并回答问题:生活中有哪些设计?

教师小结展示图文:衣——服装设计,食——食器餐具设计,住:——空间设计,行——交通工具设计。

3.优秀设计具备的条件?

展示一组作品,学生对比欣赏,说说优秀设计具备哪些条件?

教师小结:优秀设计需要考虑符合人体工程、合理巧妙、关注特殊人群、力学等,设计使生活更美好!

【学习活动二】探讨创意设计的方法

欣赏系列优秀作品,教师引导学生说出创意设计的方法:

1.改变传统的款式、模式,

2.改变局部,

3.移花接木、从别的事物上找灵感,

4.功能叠加、二合一或者多合一,

5.用新科技解决老问题等。

【学习活动三】手绘草图传达解决问题的设计思路

1.布置创意设计活动任务:观察日常生活中的需求,用手绘草图的形式对生活与学习用品进行设计或改进。

2.小组讨论:

(1)生活中有哪些要解决的问题?或者“不便利”的地方?

(2)你想怎样解决?使用哪种创意方法进行设计?

汇报讨论情况。

3.观看《手绘草图,图文并茂地传达出设计构思》视频,初步感受手绘草图绘制设计方案。

教师展示《手绘草图版面内容布局图示》,说明手绘草图表现设计构思的四个要素:设计作品名称(要体现产品的功能)、要解决的问题(简略说明)、产品设计图(图文并茂,选择合适的表现方式)、“设计师”署名。

教师用学生作品案例讲解如何图文并茂地表现设计构思。

4.学生进行生活与学习用品的设计活动:根据刚才小组讨论的生活与学习过程中提出的问题与解决方法,选择合适的手绘草图,图文并茂地传达出设计构思。

【学习活动四】拓展与小结

1.创意设计表现的拓展活动

教师展示学生手绘草图与制作实物案例,鼓励学生将美术课堂的手绘草图设计方案课后制作出实物。

2.小结:

“设计”是用图文并茂的形式传达出解决问题的方法,

“设计”注重实用功能与审美价值,

“设计”使我们的生活更美好!

备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。

文档评论(0)

K12教育资源 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年02月03日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档