第1章 第4节 地形图的判读2023-2024学年七年级上册地理教材易点通教学设计(人教版).docx

第1章第4节地形图的判读2023-2024学年七年级上册地理教材易点通教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教版七年级上册地理第1章第4节“地形图的判读”。本节课主要内容是通过观察地形图，学会判断地形的高低起伏、坡度的陡缓以及地形名称等。目的是使学生掌握地形图的基本判读方法，提高他们在日常生活和实践中运用地理知识的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生学习地理的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生对地理环境的感知和认识能力，培养学生的空间思维能力，增强学生对地图的阅读和分析能力，以及提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够独立判读地形图，理解地形图的表示方法，从而培养学生的地理学科核心素养。

学情分析

本节课面向的是七年级上册的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读和理解有一定的基础。学生在空间思维能力方面有较大的提升空间，对于地形图的判读方法和技巧需要通过实践来逐步掌握。大部分学生对地理学科具有较高的兴趣，学习态度积极，有利于课堂的互动和讨论。

然而，学生在阅读和分析地形图时，往往容易忽视地形的高低起伏、坡度的陡缓等关键信息，对于地形图的判读精度有待提高。此外，部分学生在地理知识的应用能力方面较弱，需要通过实例分析和实践操作来加强。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导和辅导，确保每个学生都能掌握地形图的基本判读方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、案例研究和实践操作相结合的教学方法。讲授法用于介绍地形图的基本概念和判读方法，案例研究通过分析实际地形图来引导学生学会判断地形的高低起伏、坡度的陡缓等，实践操作则让学生亲自动手判读地形图，提高他们的操作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课安排了小组讨论、角色扮演和实验等教学活动。小组讨论让学生在小组内交流地形图判读的心得和方法，促进学生之间的互动；角色扮演则是让学生扮演地形图的判读专家，向其他同学介绍判读方法和技巧；实验则安排学生实际操作地形图的判读，培养他们的动手能力。

3.确定教学媒体使用：本节课利用多媒体课件、实地地形图和地形模型等教学媒体。多媒体课件用于展示地形图的判读方法和实例，实地地形图和地形模型则让学生更直观地感知地形的高低起伏和坡度的陡缓，帮助学生更好地理解和掌握地形图的判读技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形图判读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是地形图吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地形图的图片或视频片段，让学生初步感受地形图的魅力或特点。

简短介绍地形图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地形图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地形图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地形图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形图判读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地形图判读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形图判读。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地形图判读的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握地形图的基本概念和组成元素，如等高线、地形符号等。

2.学会判断地形的高低起伏、坡度的陡缓等地形特征。

3.熟练运用地形图的基本判读方法，如观察等高线的疏密、判断坡度等。

4.提高地图的阅读和分析能力，能够