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湘教版小学科学五年级上册复习题（最全版）

第一单元认识我们自己

1、人体的呼吸器官有（鼻腔）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）。

2、人体吸进的是（氧气）、呼出的是（二氧化碳）。

3、我们在呼吸时，要用（鼻子）呼吸，而不能用（嘴巴）呼吸。

4、（肺）是气体交换的场所，其余器官是气体的通道——（呼吸道）。

5、人体需要（氧气）；呼出的气体中（二氧化碳）增多了，（氧气）减少了。蜡烛在人体呼出的气体中燃烧的时

间比在空气中燃烧的时间（短）。

6、（拉瓦锡）等科学家发现空气是混合气体，其中有支持燃烧的（氧气），和不支持燃烧的（氮气）、（二氧化

碳）等。他通过实验得出“氧气约占空气的（五分之一）。

7、研究发现：人体在呼吸过程中，吸进去的主要是（氧气）；呼出来的主要是（二氧化碳）和（氮气）。

8、普利斯特利发现了支持燃烧的气体与支持动物生命活动的气体是（一样）的，都是（氧气）。

9、胸腔（收缩）时，气体（排出）肺，胸腔（舒张）时，气体（进入）肺。

10、心脏和血管都是人体的（血液循环）器官。从心脏通到全身各处的血管叫（动脉）；从全身各处通回心脏

的血管叫（静脉）。

11、心脏（收缩）时血液从动脉（流向）全身，心脏（舒张）时血液从（静脉）流回心脏。

12、人体呼出的气体（二氧化碳）可使澄清的石灰水变浑浊。

13、蜡烛燃烧需要（氧气）。

14、一次（尽力吸气）后，再（尽力呼出）的气体总量，就是一个人的（肺活量）。一般来讲：男生比女生肺活

量要（大）；身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量要（大）；经常参加体育运动的同学肺活量要（大）。所以，

积极、科学的体育锻炼，可以促进增强肺活量。

15、肺活量的大小可能与（体育锻炼）有关。

16、人体呼吸实际是进行（气体）交换。

17、（心脏）和（血管）都是人体的血液循环器官。心脏在人体胸部偏（左）的地方，大小和自己的（拳头）差

不多。

18、（脉搏）是血管有节奏的搏动。在人体的（手腕、耳后、颈部）都可以摸到脉搏，脉搏的跳动与（心脏）

的跳动是一致的。

19、古罗马医生（盖伦）认为，心脏的收缩使血液到达全身各处，肝脏不断造血补充到心脏。这个观点是（错

误）的。

20、人体脉搏跳动的次数与（心脏）跳动的次数相等。

21、经常锻炼的人，心跳（缓慢）、（有力），心脏（休息时间）也就更长。

22、（哈维）是17世纪时英国的一名医生；经过十几年的研究，他得出结论：心脏（收缩）时血液从动脉流向

全身；心脏（舒张）时血液从静脉流回心脏。动脉血管和静脉血管通过（毛细血管）连接在一起，使血液在身

体中循环流动。

23、人类血液循环是封闭式的，从心脏流出的血液含大量的（氧气）和营养物质，流回心脏的血液含大量的（二

氧化碳）和代谢产物。

24、（心脏）的有力跳动使得血液在我们全身循环。人的一生中，心脏都在不停地工作着，少年儿童在正常情况

下每分钟心跳（80）次左右。经常锻炼的人，心跳（缓慢）、（有力），心脏休息时间也就更（长）。

25、人的大脑看上去就像一团（核桃仁状）的豆腐脑，外层灰色的部分是“（大脑皮层）”，它存在着不同的功能

区，如（听觉）中枢、（语言）中枢、（视觉）中枢等。

26、人的语言中枢由四部分组成：运动性语言中枢（说话中枢），视运动性语言中枢（书写中枢），听性语言中

枢，视性语言中枢（阅读中枢）。

27、大脑处理外界事物（需要）一定时间的，工作熟练的程度可以（缩短）大脑处理事务的时间，也就是熟能

生巧；遇到干扰时，会影响进行中的工作。

28、1981年美国心理生理学家教授罗杰·斯佩理以他的“（裂脑研究）”荣获诺贝尔奖。

29、大脑在（头颅里）的位置，（颅骨）对我们的大脑有保护作用。

30、人体的各个器官共同完成人体生命活动的各项任务，它们相互（协调），是（和谐统一）的整体。当某一器

官的健康受到影响时，也会波及人体其他部分的（健康）。

31、人体平静时，呼吸、心跳平稳，运动后呼吸的次数与心跳的次数都会（加剧）。

32、1994年4月10日，我国颁布了《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》。规定“原则上

保证小学生每天有（9）小时以上的睡眠……。”

33、生活中影响我们健康的因素有很多：（吸烟问题）、（噪声问