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小学生家长会发言稿

小学生家长会发言稿（精选6篇）

在现在社会，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是一种实用

性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。还是对发言稿一筹莫展

吗？以下是小编为大家收集的小学生家长会发言稿（精选6篇），仅

供参考，欢迎大家阅读。

小学生家长会发言稿篇1

尊敬的老师及各位家长朋友：

大家好！

我是XX的妈妈，首先，我非常感谢老师为孩子付出的辛勤劳动。

其次，我非常高兴与大家一起交流。

一、经典诵读可以点亮学生的心灯

著名学者南怀瑾说：“曾有人问我，为什么能有这么好的学问？

我都实实在在地告诉人家，这是我十三岁之前熟背经典的结果。”的

确，包括成语故事在内的经典诵读能开发孩子的记忆力，能帮助孩子

打好语言文字功底，还能提高孩子的人格修养。所以我特别支持咱们

一小正在进行的古诗、《三字经》、《弟子规》的背诵及成语故事的

阅读等活动。

二、父母与孩子一起成长

儿童文学作家梅子涵在他的文章中说：“儿童阅读，是一件不限

于儿童自己的事情，需要老师和父母的推荐，所以大人们需要了解童

书。有你这个第一读者，儿童才可能当成第二读者。有你的正确选购

和推荐，儿童的阅读才可能适当和精质。”

我们非常有幸做一小孩子的家长，因为一小的老师总是不辞辛苦

地给我们推荐必读古诗，必读成语，使我们阅读目标更加明确。

有研究表明，家庭阅读环境在4个方面对儿童的阅读产生影响：

家庭中所拥有的阅读材料的数量；父母与孩子一起阅读的次数；父母

进行阅读指导和鼓励的次数；以及父母作为榜样并参加到阅读中去的

程度。

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我们在XX没上小学时，就给他先后买了两本带拼音的成语故事。

当初由于我们的不坚定，加上孩子对此不十分感兴趣，没有读完那两

本书。真正读成语故事开始于老师安排下的二年级。我们按照指定的

顺序，当家中藏书没有相应成语时，就上网搜集。我们和孩子一起读，

当他遇到不认识的字和不明白的词时及时教给他。有时他读一遍不太

懂，我们就鼓励他再读一遍。当他不能理解成语的内涵道理时，我们

就引导他去思考，然后尽量给他讲清意义。之后，他要完成作业本上

的内容，写上他新认识的生字，喜欢的好词，好段及成语的本义和含

义。我们写上家长评语。家长评语孩子是很重视的，一是我们和他一

起读，一起写，他觉得很有兴趣。二是他看到了父母的认可，父母的

激励会更加自信。

另外，过一两天，我们再问他成语讲了怎样的故事，说明了什么

道理。在分享他的故事后，热情地赞扬他、鼓励他。既加深了印象，

又锻炼了语言表达和记忆能力。还有，我们经常随时随地随便地问问

他成语，引导他用成语造句，在辅导写小练笔时，也引导他把这些成

语用在描述中。

英国文学家哈伯特说“一个父亲胜过一百个校长”。“推动世界

的手是摇摇篮的手”。我觉得在这个充满诱惑的世界里，没有一个孩

子优秀到不需要父母的帮助而永远保持向上的活力，所以包括成语故

事在内的经典诵读非常需要我们家长的关注。我相信这个观点：“你

可以不是天才，但你可以成为天才的父母”

我特别希望这样的时候早日到来，那就是不用我督促，孩子催着

我买书、借书、订书时候的到来。这是一个爬坡的过程，无论吃力还

是轻松，作为孩子的父母，在每一个成长阶段都不应该是一个的旁观