2024年五年级上学期数学教学工作计划模版（二篇）.pdfVIP

2024年五年级上学期数学教学工作计划模版

一、教材分析

1.“简单的统计(一)”

2.“约数和倍数”部分的调整。

由于目前在实际教学中短除法的运用并不是很广泛，根据教学反

馈的情况来看，用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原

理，短除法在此的作用并不十分显著。因此，此次修订把利用短除法

来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数

等内容时，仍保留短除法的形式，帮助学生借助直观进行理解。

3.“分数的意义和性质”部分的调整。

根据《大纲(试用修订版)》的要求，删去“分数的加法和减法”

单元中的“分数、小数加减混合运算”。但是，我们认为分数和小数

的互化仍是一个很重要的内容，需要让学生掌握，故把这部分内容移

至本单元。

4.“分数的加法和减法”部分的调整。

(1)根据《大纲(试用修订版)》的要求，删去“同分母的带分数

加、减法”、“异分母的带分数加、减法”、“分数、小数加减混合

运算”三部分内容(“分数和小数的互化”移至上一单元)，并对有关

例题和练习题中的数据进行修改。

(2)删去“异分母分数加、减法”中的“连加、连减”内容及相关

练习题。

5.增加“数学实践活动”。

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高年级的数学实践活动逐步转向培养学生初步的课题研究能力。

本册教材中的两个数学实践活动就很好地体现了这一点。

(1)你喜欢什么电视节目？

这个活动通过让学生了解周围的人喜欢什么电视节目，初步体会

到用收集、整理信息的方式可以帮助我们了解某些具有倾向性的现

象，例如，男生比女生更喜欢体育节目，家长比学生更喜欢新闻节

目，等等。

在这个活动中，首先要使学生通过调查，提高收集信息的能力。

其次，要让学生学会对收集到的信息进行整理，并从统计的结果中获

得尽可能多的信息。

第三，要让学生在讨论过程中提高数学交流的能力。

(2)数字与编码

这个活动主要由三部分组成。首先，让学生通过调查了解邮政编

码的有关信息。其次，共同交流了解到的邮政编码及生活中其他数字

编码的知识。最后，以小组合作的方式探讨给学校的每个学生编号的

方法。

通过以上活动，学生可以进一步认识数学在生活中的广泛应用，

提高收集、分析信息的能力。通过让学生探讨一种全新的编码规则，

可以培养学生的实践能力、探索精神，以及简单的课题研究能力。

二、课程目标：

全册教学要求

1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练

程度。

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2.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、

3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

3.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进

行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

4.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，

比较熟练地计算分数加、减法。

5.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘

米、升、毫升)，能够进行简单的名数改定。

6.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它

们的表面积和体积。

7.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计

表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主

义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养

学生的数学应用意识和动手操作能力。

全册教学要点

1.较复杂平均数的求法。

2.常用的体积单位间的互化。

3.长方体和正方体表面积与体积的计算。

4.最大公约数和最小公倍数的求法。

____分数的意义和基本性质。

6.约分和通分。

____分数大小的比较。

____分数的加法与减法。

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三、学情分析

本班学生活泼可爱，多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，

有良好的学习习惯。但也有极少数学生