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网络信息化教学在小学语文教学中的应用
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摘要：面对5G时代的来临目前已经是信息技术快速发展的重要时期，所以社会各个行业都得到较为全面的信息技术融合，而在当前的小学语文教学过程中，合理使用有关的网络信息技术能够全面提升教学方式，帮助教学质量的综合提高。而对于教学工作来说，合理融合相关信息技术能够让学生提升整体的学习效率，完成教学质量的整体保证，并且针对当前的相关教学工作来说，教师会完成信息现代化的有效完善，最大程度的满足当前的教学质量提升。
关键词：信息化教学；小学语文教育；教学应用探究
引言：信息化教学即是使用网络等相关功能和资源对学生进行知识教育，建设一个全面并且综合有效的知识教学环境。同时在教学过程中合理使用有关的声音、文字和图像等对学生进行引导和刺激，让学生多种感官都可以在学习过程中产生作用。随着信息技术的全面发展，信息化教学技术已经成为一种全新的教学趋势，所以有效的使用信息化教学技术，让学生可以满足整体教学能力的提升，并且在实际的教学过程中，教师使用信息技术来对学生进行知识教育，能够让学生快速的掌握所学的相关知识，同时对于知识的掌握效率也可以帮助进行整体的提升，所以合理使用信息技术，对教学工作的整体开展有着较好的帮助效果。
1小学语文信息化教学实施的现状与问题
1.1不重视信息化教学模式的实施
当前的语文教学工作虽然得到全面的开展和建设，但是在实际的教学过程中仍然存在较多问题，其中首要的问题就是教学方法无法对教学质量进行提高，而在此过程中使用信息技术能够保证教学质量的提高。而目前小学语文教学中教师不算重视信息化教学模式。在实际的教学过程中教师受到应试教学模式的影响，导致教师往往关注学生的学习成绩，忽视了学生综合能力的提升，并且教师都不愿意去接受新鲜事物，他们还需要一定时间去探索和适应。
1.2对信息化教学模式存在片面认识
就当前的小学信息化教学技术来说，较多教师对信息化教学技术认识较为片面，语文是提升学生听说读写能力的重要学科，所以教师关注的重点也是让学生能够掌握相关的语文知识。而对于信息技术提升来说，教师多使用信息技术来提升学生的审美，然后陶冶学生的情操。整个过程中使用的信息技术都是让学生增加辨析、探究和创新等能力。这种相关教学方式直接导致信息技术过于片面化，信息技术完全能够成为主要的教学方式，它并非相关教学工作的辅助工具，所以在实际的教学过程中能够起到较好的教学效果，而当前的实际教学工作中教师往往片面的使用信息技术，影响教学效率的整体提高。
1.3教师信息技术水平低，学校信息设备不健全
信息化教学方法在实际的使用过程中需要应用有关的工具来完成具体实施，而在目前的教学过程中相关教学单位受到整体因素的影响导致学校的设备配置不够健全，同时教学过程中学校信息技术设备配置不够健全，对于多媒体技术来说在整体的教学中起到了重要的作用，如果多媒体教学设备不够健全和完善，使得自身的整体效果也不够完善，这些有关的问题直接影响教学效率的全面提升，同时对于部分教学单位来说，其对信息技术的更新较为缓慢，这些相关的因素直接影响教学效果，导致教学效率没有办法全面开展。
1.4小学语文信息化教学资源的开发得不到教师重视
随着小学教学理念和模式等全面开展，教师将所有的经历都放在教学方法和教学手段上，目前是信息技术快速发展的重要阶段，所以教师应使用相关教学方法来满足整体教学需求，但是教师虽然使用相关的技术，却对信息化教学资源的开发存在一定忽视作用，其使用的相关课件都是准备好的，而课程资源并未全面的进行创新，所以在实际的教学过程中，教师应全面的进行课程资源的研究，如果并未及逆行那个综合研究，会导致整体教学工作无法顺利的开展，所以在实际教学过程中需要帮助教师强化重视，提升教学资源的开发效率。
2实施小学语文信息化教学模式的策略
2.1更新教师教学理念，完善学校信息技术设施
结合目前的整体教学工作来说教师需要融合全新的教学理念，保证将信息技术全面的融入到全新的教学工作当中，同时教师需要消除对信息化教学的错误认识，并且改变学生的有关偏见，教师要全面的接受信息化教学模式，通过不断的创新来提升课堂教学的整体质量，而通过合理使用信息化教学技术，教师能够提升语文课堂的整体教学质量。在当前的教学过程中需要对教师进行信息技术培养，帮助教师掌握相关技术，然后合理的使用信息化教学方法，建设一个高效的教学氛围。
2.2充分利用网络信息资源开展语文教学在小学语文信
信息化教学过程中教师可以巧用网络技术来完成良好的课堂教学环境建设，通过当前的信息化教学技术能够创设一个好的教学环境，而整体设计的提升需要从两个阶段入手，第一就巧借信息化设备设计有关的语文教学，在相关的语文教学中教师需要合理的使用
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