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学校劳动教育实施方案及课程体系

一、指导思想

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综

合学科，在培育人才中发挥着重要作用。为贯彻全国教育工作会议精神，落实《关

于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及《关于全面加强新时代

大中小学劳动教育的意见》，让学生正确认识劳动技术教育的育人价值和功能，

树立以劳育德、以劳增智、以劳强体和以劳创新的综合功能，促进学生全面发展。

二、总体目标

1.从小培养学生的劳动观念、劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全

人格的发展；在家能帮助父母做些力所及的家务劳动，在校能完成打扫卫生等基

本的劳动，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认知能力，具有负责任的

生活态度。

2.通过劳动实践基地等活动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，

促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、具体实施

（一）加强学习，确立劳动教育的地位每学期组织教师认识“五育”发展的

整体性和全面性；学习《关于改革和加强中小学德育工作的通知》，从培养目标

的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教育指导纲要》，明

确劳动教育的目的、任务和要求。同时，利用家长会、QQ群等途径宣传劳动教

育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。

（二）因地制宜，开辟校外劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质

保证。我们除了开展劳动课程之外，还计划与秧歌古村合作，从实际出发，因地

制宜，建立劳动基地，每周/月组织学生参加劳动，请技术员讲解劳动技巧，以

提高学生的劳动兴趣。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通

过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

（三）开展研究，提高劳动教育质量积极开展教学研究，努力提高劳动课教

学的质量，是优化劳动教育的关键。我们将组织教师认真学习《劳动教育纲要》，

深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求，从而更好的辅助我们开展

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劳动教育。

附：小学劳动课程体系

小学低年级劳动课程体系（激发劳动兴趣）

一、居家劳动

（一）自我劳动

1.自己叠衣服、叠被子、收拾床铺。

2.学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲、洗脚、洗袜子等，能初步搞好个人卫生。

3.能穿脱衣服、系鞋带、会洗红领巾等小件物品。

4.帮父母干力所能及的家务活。

（二）厨房劳动

1.帮父母择菜。

2.洗碗。

二、自我服务

1.学会削铅笔、包书皮等

2.学会整理书包、课桌等，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。

3.初步学会打扫卫生、主动擦黑板、排桌椅

三、农业劳动

种植植物（多肉、绿萝等简单花卉）

四、综合实践劳动

1.与科普教育结合开展制作劳动：制作创意水杯、创意笔筒等（具体方案跟

随每学期科普方案实行）；

2.公益活动（争做“校园守护者”等）

中年级劳动课程体系（提高劳动能力）

一、居家劳动

（一）自我劳动

1.自己收拾房间、收拾床铺