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语文期末教学反思范文（通用6篇）

语文期末教学反思范文（通用6篇）

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,

体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《语文期

末教学反思范文（通用6篇）》，快快拿去用吧!

语文期末教学反思1

虽然在考前每位同志都竭尽全力进行了精心的备考，但成绩与上次相

比是极度缩水，这对我们备课组来说是空前的考验，初三语文期末教学反

思。面对此情，我们组每位有经验有干劲的同志直面现状，做了如下反思

和打算：

根据期末考试的各项数据，分析语文成绩可用“悬殊”二字来概括：

一、经过多年的历练

我们语文老师已经能意识到不能从阅卷上找原因。否则，就像自己的

错误，从别人身上找原因，找理由，是不负责任的行为，也是影响进一步

提高的推卸。所有这些是语文老师认识上的一大进步，基于此，我们每个

人首先反思了自身在工作中的不足。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。

大家都要行动起来，而不是把担子、压力都压在辛苦的班主任身上。每一

位语文教师都要在要在今后的工作中突出学科教学，要进一步加强备课组

合作，发挥集体智慧，群策群力，把语文成绩搞上来。

二、要有足够的空杯智慧和精神

语文期末教学反思范文（通用6篇）

我们语文组每个人身上都闪烁着独特的优点：留晓干劲大，经验足，

利落能干；我能因自己的个性特点施教，有开创不盲从；晓香认真柔韧，

虚心上进；张辉像愚公，憨厚的外表下有大智慧。但在我们的反思中都提

到缺少足够的空杯精神。经验是好东西，但走向经验主义就会让我们碰壁，

所以应清空自己的自足，少说几个从来没有过，根据学情多想几种方法，

多讲一点效率，教出个性教出风采。

在我们的反思中还有个性上的：留晓认识到应在认真、落实上下功夫；

我认识到应在细心和周密上下功夫；晓香认识到应在速度和力度上下功夫；

张辉认识到应在条理上下功夫。我相信只要我们扬长避短，语文组一定能

完成学校交给的任务。

三、新学年的展望。

1、详略得当完成九年级下册书。因本学年比往年缺少补课时间，而

我们却要在一个学年学完一本教材，复习一至六册古诗文、基础知识、课

外记叙文、说明文、议论文，时间紧任务重。这就要求我们应根据中考指

挥棒大胆取舍，详略得当。

2、专注高效。本学期我们语文组每个语文老师要高度重视本学科教

学，这和管理好班级并不相悖，甚至可以提高班级管理的信心和向心力。

3、用力并用心教学。在用力教学上，九年级老师已经不需要提醒，

所以只有用心才能比出高低。用心教学绝不是一招一式就解决问题，它贯

穿在我们教学的时时处处，点点滴滴。例如，昨天林老师做中考题时念叨

一个词“山清水秀”，说此词常考、常讲、常错，我就说你这样讲就容易

语文期末教学反思范文（通用6篇）

让学生记住：此词可看作互文用法，意为“山水清秀”，学生大多是知道

“清秀”的“清”是三点水旁的，出错的几率就大大减小了。有此一小例，

体现了用心教学的高效性。总之，有志者事竟成，“有心人”才天不负。

我想经过这次讨论总结，我们语文组定能发挥团结合作的优良传统，

再次打造黄金组合，再创佳绩！

语文期末教学反思2

现实告诉我，语文教学尤其到了高三，应该这样做。要有条不紊地重

点突出地梳理必修5册教材的基本篇目和各个知识点，要研究考试说明和

近几年的高考语文试卷，然后逐一对照、条分缕析，以便把握各种题型

的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领，最重要的是要

在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句，精心挑选。我一直试图找寻一

种切实可行的方法体系，能实现训练次数减少与获取效益提高，以运用于

高三语文教学实践。通过长期执著探索，我感到高三语文教学的灵魂在于

“管理”二字。对于“管理”，不可望文生义，不可简化为“管”，更不

可幼稚地认定为“管教”。教学管理的生命是“导”，是“指”，是引导学

生的精力的投放，时间的安排；是对学生方法的启发，主体欲望的催生和

学习激_情的激活。如何从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水

平？如何让学生卓有成效地进行语文学习和复习？我有自以为独特的理

解和方法。

一、加负永远是失败之举

语文期末教学反思范文（通用6篇）

高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，人们觉