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小学数学教学中引领学生动手实践的研究开题报告--第1页

附件3

驻马店市教育科学规划课题

开题报告

课题批准号ZJKYKT2015-447

课题名称小学数学教学中引领学生

动手实践的研究

课题负责人于明忠

所在单位XX县汝南埠镇于岗小学

填表日期2015年5月5日

驻马店市教育科学规划领导小组办公室制

2016年3月

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开题活动提示：

开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。

一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组

外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

开题时间：2015年5月5日

地点：学校会议室

主持人：于明忠

评议专家：于云肖银华

参与人员：课题组全体成员

会议主要内容：

1、根据市教育科学规划领导小组办公室立项通知书要

求，于明忠作开题报告；

2、制定实施方案，课题组成员进行明确分工；

3、于云、肖银华两位专家对本课题进行课题指导。

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二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期

成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右，（可加页）。

课题题目：《小学数学教学中引领学生动手实践的研究》

研究内容：

1、动手实践操作存在的问题

2、动手实践操作的基本模式

3、有效运用动手实践操作的基本策略

4、动手实践操作发展思维的基本策略

课题研究的方法：

1、文献法：通过文献检索，广泛收集与本课题有关的资料，特

别是适合本课题研究的先进理论和经、验。比较全面地了小学数学学

具实践操作的研究成果，完成课题的基础研究，为课题的研究提供理

论支撑。

2、经验总结法：运用经验总结来更新如何在小学数学教学中引

领学生动手实践的教学方法，提高课堂教学的有效性。重视资料的积

累，按、研究内容撰写论文、阶段性总结、实验报告等

3、行动研究法：运用行动研究法来研究教师如何在小学数学教

学中引领学生动手实践的教学方法和学生对新课堂的兴趣、态度及参

与度。

课题组组织分工：

课题组组长：于明忠统筹协调、撰写研究报告

课题组成员：

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赵中芳制定研究方案、课题实施、收集整理资料

于丽影课题实施、收集整理资料

专家指导组：于云肖银华

课题研究进度：

第一阶段为“准备阶段”（2014年9月——12月）