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幼儿园主题活动反思心得五篇--第1页
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幼儿园主题活动反思心得五篇1、在欣赏花的图片的环节，老师问：“你喜欢哪朵?说说它的形
状、颜色。”
幼儿园主题活动反思心得1
分析：这是老师在活动前经过精心思考设计的预设提问，这样的提问
在培训中，我们观摩了大班的美术绘画活动《花儿朵朵》，受益匪
紧紧围绕本次活动的目标进行，意在让幼儿在观察花的形状、颜色时，
浅，在观摩中学习、在参与小组讨论中评析、在聆听讲座后反思，学习
把握画花的关键要素：形状、颜色。为后面绘画环节起到很好的铺垫
观评活动的过程中，从以下几方面谈谈自己对该活动的思考。
作用。
一、目标制定体现适宜性
2、欣赏名画《向日葵》时，老师问：“看看这朵花像什么?”有
目标是活动的起点与归宿。它的科学性十分重要，老师在说课时呈
孩子回答：“花心像洗脚盆、花瓣像辣椒”。在充分观察《向日葵》
现的目标设定充分考虑大班孩子的年龄特点、发展方向、最近发展区，
后，老师及时追问：“你准备画一朵什么形状的花?”
体现了适宜性。重难点的定位恰当。如，重点：大胆用水粉颜料表现花
分析：老师启发幼儿将花与生活中的事物联系起来。为后面部分
的特点。难点：学习组织画面，表现花的形状、色彩美。
幼儿创想花的形状作铺垫。教师的追问：“你准备画什么形状的花?”
二、教师提问体现有效性
即是在前一问题的基础上及时引导幼儿发散思维，大胆将生活中看到
通常，教师在活动中运动得最多的引导方式就是提问，提问是否有
的形状设计成花的形状，如，有孩子的回答：“心形、梯形等等”孩
效直接关系到孩子的学习是否有效。老师的预设提问与追问都充分考
子的回答充分体现了老师层层深入的递进性提问的有效性。
虑到这一点。
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三、绘画工具的使用体现合理性能更好的发现美、创造美。
美术绘画活动注重幼儿使用绘画工具的良好操作习惯、卫生习惯的1、开始的引入环节，老师让孩子欣赏几种有代表性的花的图片。
培养。要分析：美丽的花，冲击着孩子的视觉，把孩子带入花的世界。仿
培养好这两种习惯，老师提供的绘画工具与示范操作要考虑从合理性。佛置身于花的海洋，丰富的视觉感知为孩子在后面部分表现花的美，
老师的活动就充分考虑到这一点。事先为每桌有序、整洁摆放好颜料、起到很好的铺垫作用。
画笔、纸巾，为幼儿营造了一个干净的绘画环境。绘画活动中，老师在
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