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三年级上册品德与社会教材分析

第一篇：三年级上册品德与社会教材分析

三年级上册《品德与社会》教材分析、本册教学内容分为三个单

元，第一单元是认识我自己，包括四课即两年来的变化、我的优点和

不足、我的兴趣和特长、相信我能行。第二单元我爱我家，包括五课

即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米

贵、共建文明家庭。第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学

友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四课。这册教材的

编排主要有以下特点：

1、真实反映了社会，注重德育实效性。本套教材在内容的选择上，

注重反映儿童的社会生

活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实

例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿

童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情

感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和

自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。

2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。本套教材在整体构

建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进

行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参

与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各

种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现

代社会。

3、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。本套教材在呈现形

式上，采用第一人称的主

体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的

眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有

自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际

问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。

第二篇：三年级品德与社会说教材

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山东人民版三年级品德与生活说教材

尊敬的各位评委、老师大家好!今天我研说的是山东人民出版社

《品德与社会》三年级下册教材。下面我将从说课标、说教材、说建

议三个方面对本册教材进行研说。

一、说课标

（一）总目标《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德的形成

和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱

心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。培养

具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

（二）本册教材的内容标准

1.情感与态度方面培养学生热爱班集体，热爱班集体的生活，亲

近每一位班集体的人员。

2.行为与习惯方面使学生懂礼貌，行为文明，并养互相学习、互

相帮助的习惯。

3.知识与技能方面使学生初步了解生活中的环境、社会常识；了

解家乡故事，知道初步的环境保护知识；能掌握自己生活需要的基本

知识和劳动技能。

4.过程与方法尝试用观察、体验、实验、比较、讨论等方法进行

探究活动。在总目标之下课标又分别从情感与态度、行为与习惯、知

识与技能、过程与方法四方面作了具体要求。1.情感与态度培养学生

爱集体、爱家乡。认识家乡的美丽，感受家乡的魅力，用自己的双手

建设家乡的情感。

2.行为习惯：使学生形成初步的环保意识，关注身边的生活环境。

乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。

3.知识与技能：（1）掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。