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【导语】小学作文训练可分为三步：第一步，口语训练；第二步，写话训练；

第三步，作文训练。其中，第三步作文训练在小学三至六年级间进行，这也是

小学作文教学的重要阶段。为大家提供《小学六年级下册第六单元作文【五

篇】》，欢迎阅读。

【篇一】小学六年级下册第六单元作文

成长，既是年龄、身体的成长，更是心灵上的成长。从生活中一

些微不足道的小事中，就可以看出我们成长的足迹。

在我上小学一年级的时候，我迷恋上了玩游戏。有一次，爸爸不

在家，我想，我可要大玩一场，反正他们不知道，我边想边打开了电

脑，立马调出了“占一格”小游戏，打开了奥比岛小游戏，津津有味

地玩了起来。

玩了很久，突然一阵开门的声音传入我的耳朵，我顿时手忙脚乱，

不知该如何应对。这时，爸爸推门而入，我还没来得及关掉电脑，爸

爸已向我走来，看到未关掉的游戏界面，爸爸顿时火冒三丈，大发雷

霆。“你怎么在这儿玩电脑，作业写完了吗?该读的书读完了吗?你怎

么这么不自觉啊!”我连忙给爸爸道歉：“对不起，爸爸，我知道错了，

我现在就去做。”爸爸见我一脸诚恳的样子，立刻温柔地对我说：

“嗯，去吧!”

自从这件事之后，我再也没有干过这种事，我明白了，做什么事

都不要存在侥幸心理，在玩游戏和写作业这两件事情上要分清主次，

不能因为玩而耽误了学习。

成长的足迹，让我懂得了要以学习为主要目的，不要只想着偷懒。

任何时候，都要以学习为重。

【篇二】小学六年级下册第六单元作文

六年的小学生活马上要结束了，一个班级体就要分散了，可在这

小学六年中，我永远也忘不了同学们之间的友谊。

记得有一次，老师在班里见了几个人的名字，其中有油画棒的都

被叫去了，我也有，老师便给我发一张纸，我们几个人就兴高采烈地

走向老师的屋子，老师说：“先把字涂上颜色，涂的均匀，不要涂超

过字。”刚才迷迷糊糊地我现在顿时变得恍然大悟。我小心翼翼地开

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始涂字了，“哎呀，不好，涂超了。”我的心里七上八下，有一个人

涂完了，让老师看完以后，老师说：“拿一个小剪把这个字剪下来。”

老师说完，忐忑不安的我又暗暗自喜：涂超的不就可以用小剪剪下来

了吗?我便又沉入了涂字这个事情当中。

涂完了字，小剪就要为我服务了。

我匆匆忙忙地跑进教室，又奔向我的好朋友李欣那儿，先问李欣

借剪刀吧!

我对李欣说：“李欣，用一下剪刀。”李欣愁眉苦脸地说：“我

的剪刀掉家了。”我有一点不相信，昨天她的剪刀还在学校，今天为

什么又偏偏掉家里了?带着满脑子的疑问，我又问李欣一遍，可李欣坚

持说她的剪刀掉在家里了，我很生气，便怒气冲冲地走了，还以为她

是故意不像把小剪借给我，只好去问别人借，过了一会，我知道方杰

有剪刀，就飞快地跑去问方杰借剪刀了，借着剪刀，把字剪下来以后，

我就回去教室继续写作业了。

事情过后，我才明白真的是我错了，李欣的剪刀当时确实在家里。

现在的小学生活快要结束了，我才懂得了什么叫珍惜友谊。我真希望

我们能再返回童年时代，童年时代的欢声笑语，现在仿佛映在我的脑

海里，映在我成长的足迹中。

【篇三】小学六年级下册第六单元作文

亲爱的母校：

您是一位神奇的捏泥人，将我们——这一块块的陶土揉匀，塑成

器皿，贡献于将来。记得刚进时代小学的大门时，我还是个愣头愣脑

的小女孩;6年时光飞