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一、什么是“高职类专业双证改造计划”

为落实《中央广播电视大学2006—2010年教学改革要点》，推进广播

电视大学教育教学改革，适应社会对职业人培养需求，中央电大决定实施

“高职类专业双证改造计划”。该计划是一项以职业人教育为核心的职业导

向式技能人才培养教学改革，其核心内容是将国家职业资格要求与开放教

育学历教育人才培养目标有机结合，使学生在获得学历教育证书的同时能

够获得国家职业资格证书或职业技能证书，从而增强开放教育与人力资源

市场需求的适应性，提高电大学生的职业竞争能力和转岗就业能力。“高职

类专业双证改造计划”是开放教育的一项重大教学改革，是撬动开放教育

教学内容改革的重要杠杆，提高开放教育主动适应社会人才培养需求的能

力，促进开放教育持续稳定发展的重要措施之一。

二、“高职类专业双证改造计划”项目背景

2008年底，中央广播电视大学与中国就业培训技术指导中心暨人力资

源与社会保障部（简称“人社部”）、职业技能鉴定中心（国家负责制定

职业资格标准和相关政策的主管部门）、北京博奥中才教育科技有限公司

（国家职业资格证书实施技术支持单位）三方签署协议，就以中央电大学

历教育与人社部职业资格证书培训结合为切入点，合作开展“以职业人教

育为核心的职业导向式技能人才培养教学改革”项目达成一致，决定从2009

年起将该项目作为中央电大“高职类专业双证改造计划”的核心内容启动

实施。

三、“高职类专业双证改造计划”项目的主要内容

（一）对于职业倾向性较强的开放教育专业（以下统称“高职类专业”），

改造其现有专业培养方案，编制适应职业导向式技能人才培养需要的专业

培养方案以及相关的教学与实训产品，推进电大开放教育专业由学科性向

职业化转变的教学改革。改造后的专业培养方案中与职业资格证书相对应

的课程统称为双证课程。

（二）通过专业培养方案的改造，将国家职业资格证书的标准和内容

自然融合进开放教育相应的专业中，使学生在完成学历教育专业学习的同

时，具备相应的国家职业资格证书的资格。

（三）在高职类专业中都有相应的双证课程和相应的实训内容安排，

并有取得对应职业资格的考核成绩要求。

四、“高职类专业双证改造计划”项目中关于国家职业资格证书

国家职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技

能的证明，是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录

用劳动者的主要依据，也是境外就业，对外劳务合作人员办理技术水平公

正的有效证件，全国范围内通用。

五、“高职类专业双证改造计划”中涉及的专业

开放教育专科会计学、工商管理、金融、文秘、应用化工技术、电子

商务、行政管理、学前教育、计算机网络技术、物流管理、计算机信息管

理专业、物业管理、现代文员、汽车（汽车维修方向、汽车营销方向）、农

业经济管理、农村行政管理、乡镇企业管理、食品加工技术19个专业。

六、双证课程的设置与管理

（一）在“高职类专业双证改造计划”中涉及专业的统设必修课中，

设置双证课程，每种国家职业资格证书（除特殊工种外）包括5门证书课

程和职业技能实训课程。

（二）5门证书课程一般设在专业基础课和职业核心课中，其中3门课

程为核心证书课程（在专业规则表中用“★”标记），2门课程为辅助证书

课程（在专业规则表中用“☆”标记）。职业技能实训课程设在综合实践环

节。

（三）5门证书课程和职业技能实训（一）（二）课程按照开放教育专

业统设必修课程组织教学与管理。即：中央电大统一课程设置、统一教学

大纲、统一教材、统一组织考试、统一评分标准。

（四）学生修完5门证书课程后，且5门证书课程成绩合格（60分为

合格标准）方可参加职业技能实训的考核。学生通过专门的职业技能实训

平台练习及考核，具体由各单位组织实施，相关考核由中央电大及人力资

源和社会保障部有关部门进行监管审核。

七、国家职业资格证书的申请与颁发

（一）5门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分及以上者，

可以申请获取四级职业资格证书；

具备四级职业资格证书申请条件，同时3门核心双证课程成绩达85分

以上、职业技能实训（二）达到60分以上者，可以申请获取三级职业资

格证书。

（二）学生在注册学习职业技能实训课程的同时，需在职业技能实训

平台上选择是否申请国家职业资格证书。

（三）我校