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小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第1页
小学六年级语文下册教案(优秀9篇)
篇一:语文六年级下册教案篇一
《夜晚的实验》讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波,进
而用这个科学成果造福人类的事实。在教学中,我抓住“好奇”“奇
怪”“猜想”这些关键词句,引导学生感悟课文的语言文字,感受科学家
是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的,并从中学习科学家留心观察,
勤于思考,潜心研究,孜孜以求造福人类的精神。
教学目标:
1、学会本课8个生字以及由生字组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察,
认真实验。
教学重点:
理解课文内容,知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察,认
真实验。
教学过程:
一、激情入境,引入文本
小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第1页
小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第2页
1、播放运用超声波来为飞机、轮船导航,超声波治病,超声波勘探的
几组CAI课件,让学生体会超声波的广泛用途。
2、你们知道超声波是怎样被发现的吗?它缘于一位科学家的夜间实验。
3、出示课题《夜晚的实验》
二、扣题生疑,走近文本
1、看到这个题目,你有哪些疑问?
2、课题是文章的眼睛,我们要善于从这眼里发现问题,再带着这些问
题读书,才是有目的的读,才会提高读的效率。让我们带着这些问题
走进课文吧!
三、扫除障碍,走进文本
1、自由朗读课文。
2、学习生字,检查认读,读准后再描一描。
3、轮读课文,检查自读。
4、再读课文,边读边思考刚才提的问题。
5、交流:你读懂了哪些问题?把你在文中找到的依据读一读。
(通过交流,让学生解决“谁做实验”“做了什么实验”“为何在夜间实验”
等几个浅显的问题,整体把握课文内容。)
四、读中探疑,深入文本
小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第2页
小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第3页
(一)还有几个问题没有解决,再读读读课文,找找答案吧。
1、快速浏览课文,将写斯帕拉捷实验过程的几段标出来。
2、指名读23节,看看斯帕拉捷的第一次实验。
(1)找一找斯帕拉捷是怎样做的,结果怎样。
(2)抓住“总认为”“完全”“不由得惊叫”等词语理解斯帕拉捷的感情变
化。
(3)抓住“敏捷”、“敏锐”、“灵巧”、“灵活”来体会蝙蝠不是依靠眼睛
来探路的。
(4)小结:斯帕拉捷蒙住了蝙蝠的眼睛,可蝙蝠仍能自由飞行,证明
蝙蝠不是靠眼睛来探路的。
3、用自己喜欢的方式自学4-6节,完成表格。
4、比较4次实验,讨论:斯帕拉捷为何对第一次实验的结果感到如此
惊讶。
(通过讨论让学生明白斯帕拉捷先蒙住蝙蝠的眼睛,是因为在我们的思
维定势里总是认为眼睛是来看清东西,辨别方向的,只有多细心观察,
多动脑分析,勤于实验,才能发现真正的秘密。
5、读完这个故事你有何启发?
(二)“蝙蝠的耳朵又怎么能穿透‘’夜空,听‘’到没有声音的物体呢?”
让我们读读第7-8节,细细探明究竟。
小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第3页
小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第4页
指名读第8节,用手电筒配合一面镜子帮助学生理解蝙蝠如何用超声
波探路的。
(三)蝙蝠夜间飞行的秘密终于被揭开了,人们也因此发现了超声波,
让我们再次走进课文,去感受超声波的巨大作用。齐读第9节。
五、设疑生疑,感悟文本。
1、
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