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小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第1页

小学六年级语文下册教案(优秀9篇)

篇一:语文六年级下册教案篇一

《夜晚的实验》讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波,进

而用这个科学成果造福人类的事实。在教学中,我抓住“好奇”“奇

怪”“猜想”这些关键词句,引导学生感悟课文的语言文字,感受科学家

是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的,并从中学习科学家留心观察,

勤于思考,潜心研究,孜孜以求造福人类的精神。

教学目标:

1、学会本课8个生字以及由生字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察,

认真实验。

教学重点:

理解课文内容,知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察,认

真实验。

教学过程:

一、激情入境,引入文本

小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第1页

小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第2页

1、播放运用超声波来为飞机、轮船导航,超声波治病,超声波勘探的

几组CAI课件,让学生体会超声波的广泛用途。

2、你们知道超声波是怎样被发现的吗?它缘于一位科学家的夜间实验。

3、出示课题《夜晚的实验》

二、扣题生疑,走近文本

1、看到这个题目,你有哪些疑问?

2、课题是文章的眼睛,我们要善于从这眼里发现问题,再带着这些问

题读书,才是有目的的读,才会提高读的效率。让我们带着这些问题

走进课文吧!

三、扫除障碍,走进文本

1、自由朗读课文。

2、学习生字,检查认读,读准后再描一描。

3、轮读课文,检查自读。

4、再读课文,边读边思考刚才提的问题。

5、交流:你读懂了哪些问题?把你在文中找到的依据读一读。

(通过交流,让学生解决“谁做实验”“做了什么实验”“为何在夜间实验”

等几个浅显的问题,整体把握课文内容。)

四、读中探疑,深入文本

小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第2页

小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第3页

(一)还有几个问题没有解决,再读读读课文,找找答案吧。

1、快速浏览课文,将写斯帕拉捷实验过程的几段标出来。

2、指名读23节,看看斯帕拉捷的第一次实验。

(1)找一找斯帕拉捷是怎样做的,结果怎样。

(2)抓住“总认为”“完全”“不由得惊叫”等词语理解斯帕拉捷的感情变

化。

(3)抓住“敏捷”、“敏锐”、“灵巧”、“灵活”来体会蝙蝠不是依靠眼睛

来探路的。

(4)小结:斯帕拉捷蒙住了蝙蝠的眼睛,可蝙蝠仍能自由飞行,证明

蝙蝠不是靠眼睛来探路的。

3、用自己喜欢的方式自学4-6节,完成表格。

4、比较4次实验,讨论:斯帕拉捷为何对第一次实验的结果感到如此

惊讶。

(通过讨论让学生明白斯帕拉捷先蒙住蝙蝠的眼睛,是因为在我们的思

维定势里总是认为眼睛是来看清东西,辨别方向的,只有多细心观察,

多动脑分析,勤于实验,才能发现真正的秘密。

5、读完这个故事你有何启发?

(二)“蝙蝠的耳朵又怎么能穿透‘’夜空,听‘’到没有声音的物体呢?”

让我们读读第7-8节,细细探明究竟。

小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第3页

小学六年级语文下册教案(优秀9篇)--第4页

指名读第8节,用手电筒配合一面镜子帮助学生理解蝙蝠如何用超声

波探路的。

(三)蝙蝠夜间飞行的秘密终于被揭开了,人们也因此发现了超声波,

让我们再次走进课文,去感受超声波的巨大作用。齐读第9节。

五、设疑生疑,感悟文本。

1、

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