第5课时 计算工具的认识（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第5课时计算工具的认识（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版四年级上册数学“计算工具的认识”，涉及第三章“计算器”的第五课时。教学内容主要包括认识计算器的基本结构，了解计算器的功能，掌握简单的计算器操作方法，并运用计算器进行基本的四则运算。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级已学习过万以内的加减法、乘法，以及简单的除法运算。在此基础上，本节课将帮助学生将纸质计算过程迁移至计算器操作，提高计算效率，同时扩展学生对数学计算工具的认识和应用。通过学习，学生能够将计算器作为辅助工具，解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是增强学生的数学运算能力，通过计算器的操作，提高解题速度和准确性；二是发展学生的数学思维能力，使其能够理解计算器运算的原理，并运用到实际问题中；三是提升学生的信息技术素养，让学生初步认识计算工具，为后续学习打下基础；四是培养学生的合作交流意识，通过小组讨论和互助学习，共同探索计算器的使用方法。通过本节课的学习，使学生能够在掌握基础知识的同时，提升综合素养，为今后的学习和生活奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握了加减乘除等基本运算方法，具备了一定的数学基础；在三年级学习了万以内数的认识，能够进行简单的数值计算。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对计算器这一现代计算工具表现出较高的兴趣。在能力上，四年级学生动手操作能力逐渐增强，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和合作交流来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对计算器按键功能不熟悉，容易按错键；在计算器操作过程中，可能会忽略运算顺序，导致计算结果错误；部分学生对计算器的依赖性可能过高，影响到基本运算能力的提升。教学中需关注这些方面，引导学生正确使用计算器，提高计算能力和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：一是讲授与讨论相结合，教师通过讲解计算器的基本操作和功能，引导学生参与讨论，加深理解；二是案例研究，通过展示计算器在不同场景下的应用，让学生体会计算器的实用性；三是项目导向学习，设置小组任务，让学生在操作计算器解决问题的过程中，提高合作能力和实践能力。

具体教学活动包括：1.角色扮演游戏，让学生模拟商店购物结账，运用计算器进行价格计算；2.小组竞赛，通过计算器操作比赛，激发学生学习兴趣，提高计算速度和准确性。

在教学媒体使用方面，将利用多媒体课件展示计算器各部分名称及功能，结合实物计算器进行操作演示，使学生直观地了解和掌握计算器使用方法。同时，利用教室内的计算机和互联网资源，为学生提供更多实践操作和探索的机会。

教学过程

第一环节：导入新课

1.教师活动：

（1）向学生展示一个神秘的数学工具——计算器，激发学生的好奇心。

（2）提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们用过计算器吗？它有什么作用呢？”

2.学生活动：

（1）观察计算器，尝试回答老师的问题。

（2）与同桌交流自己使用计算器的经历。

第二环节：学习计算器的基本结构

1.教师活动：

（1）介绍计算器的基本结构，如显示屏、键盘、电源键等。

（2）讲解各部分的功能和作用。

2.学生活动：

（1）跟随老师的讲解，认识计算器的各个部分。

（2）对照实物计算器，指认各部分的名称和功能。

第三环节：学习计算器的基本操作

1.教师活动：

（1）演示计算器的开关机、清屏、数字输入、基本运算等操作。

（2）讲解操作过程中的注意事项，如按键的正确方法、避免误操作等。

2.学生活动：

（1）观察老师的操作，学习计算器的基本使用方法。

（2）跟随老师一起操作计算器，巩固所学知识。

第四环节：探究计算器的应用

1.教师活动：

（1）提出问题：“计算器能帮助我们解决哪些数学问题呢？”

（2）引导学生思考计算器在实际生活中的应用。

2.学生活动：

（1）讨论计算器在生活中的应用，如购物结账、计算成绩等。

（2）分小组进行角色扮演，模拟实际场景，使用计算器解决问题。

第五环节：课堂练习

1.教师活动：

（1）布置课堂练习题，要求学生使用计算器完成。

（2）巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.学生活动：

（1）独立完成课堂练习题，巩固计算器操作。

（2）遇到问题主动请教老师或同学。

第六环节：总结与拓展

1.教师活动：

（1）引导学生总结本节课所学的计算器知识。

（2）强调计算器在数学学习中的辅助作用，提醒学生不要过度依赖。

2.学生活动：

（1）分享本节课的收获，总结计算器的使用方法。