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第五章第二节创新实验:氨的喷泉实验说课教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
主备人
备课成员
教学内容
第五章第二节“创新实验:氨的喷泉实验”说课,教学内容来源于2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册。本节主要围绕氨的喷泉实验展开,包括以下内容:
1.氨气的性质和制备方法;
2.喷泉实验的原理和操作步骤;
3.氨的喷泉实验现象及解释;
4.氨在喷泉实验中的应用及意义;
5.实验安全与环保意识的培养。
核心素养目标
1.掌握氨气的性质和制备方法,培养物质观念与科学探究能力;
2.理解喷泉实验原理,提高实验操作与观察能力;
3.分析氨的喷泉实验现象,培养证据推理与模型认知能力;
4.体会氨在喷泉实验中的应用,增强科学态度与责任意识;
5.注重实验安全与环保,提升科学伦理观念。
学情分析
本节课面向的是高一年级学生,他们在知识层面已经掌握了基本的化学概念和实验操作技能,但对于氨气的特殊性质及其在喷泉实验中的应用理解可能还不够深入。在能力方面,学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力,但独立设计实验方案和进行实验操作的能力有待提高。素质方面,学生普遍具有好奇心和探索精神,但实验安全意识、团队合作精神和科学态度有待加强。
在行为习惯上,部分学生对实验操作不够重视,可能存在不规范操作现象,这将对课程学习产生不良影响。此外,学生在面对实验中可能出现的问题和挑战时,可能缺乏解决问题的信心和耐心。因此,在本节课的教学过程中,教师需关注学生知识、能力、素质方面的特点,引导他们积极参与实验,培养良好的实验习惯,提高科学素养。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:讲解氨气性质、喷泉实验原理,巩固学生基础知识;
(2)讨论法:针对实验现象,组织学生进行小组讨论,提高分析推理能力;
(3)实验法:指导学生进行氨的喷泉实验,培养动手操作和观察能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:展示实验操作视频,帮助学生直观了解实验步骤;
(2)教学软件:利用ChemSketch等软件绘制氨气分子结构,增强学生对氨气性质的理解;
(3)实验教具:提供实验器材,让学生亲自动手操作,提高实验技能。
教学过程
今天,我们将一起走进第五章第二节的内容——“创新实验:氨的喷泉实验”。通过这节课的学习,我希望大家能够了解氨气的性质,掌握喷泉实验的原理和操作,并从中体会化学实验的乐趣。
1.导入新课
首先,我来给大家讲一个有关氨气的故事。曾经有一位科学家,他通过一个简单的实验,展示了氨气的神奇之处。大家想知道这个实验是什么吗?那就是我们今天要学习的氨的喷泉实验。
2.知识讲解
(1)氨气的性质
氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,它具有以下性质:
-易溶于水,溶解度较高;
-可以通过加热氯化铵和消石灰的混合物来制备;
-氨气具有碱性,可以与酸发生反应。
(2)喷泉实验原理
喷泉实验是利用气体在液体中溶解产生压强差,从而使液体喷出的实验现象。其原理如下:
-气体溶解于液体中,使瓶内压强降低;
-瓶外大气压将液体压入瓶内,形成喷泉。
3.实验演示
-氨气是如何制备的?
-氨气溶解在水中会产生什么现象?
-喷泉实验中,液体为什么会喷出?
4.学生实验
现在,请同学们分成小组,按照实验步骤进行氨的喷泉实验。在实验过程中,注意以下几点:
-严格遵循实验步骤,确保实验安全;
-观察实验现象,记录实验结果;
-相互协作,共同完成实验。
5.结果讨论
实验结束后,请各小组分享你们的实验结果和观察到的现象。大家一起来分析以下问题:
-氨气溶解在水中,为什么会使液体喷出?
-如何证明氨气具有碱性?
6.知识拓展
7.课堂小结
本节课,我们学习了氨气的性质、喷泉实验原理和操作,以及氨气在生活中的应用。希望大家能够通过这节课的学习,提高自己的实验操作技能和观察分析能力。
8.作业布置
课后,请同学们完成以下作业:
-总结氨的喷泉实验的原理和操作步骤;
-思考如何提高实验安全意识和环保意识;
-查阅资料,了解氨气在生活中的其他应用。
9.板书设计
(1)氨气的性质
(2)喷泉实验原理
(3)氨的喷泉实验操作步骤
(4)氨气在生活中的应用
知识点梳理
1.氨气的性质
-无色、有刺激性气味;
-易溶于水,溶解度较高;
-具有碱性,可与其他物质发生反应。
2.氨气的制备方法
-加热氯化铵和消石灰的混合物;
-实验室常用固体氯化铵和消石灰在加热条件下反应制备氨气。
3.喷泉实验原理
-气体在液体中溶解,
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