小学数学五年级下册第二单元《长方体(一)》作业设计.pdf

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小学数学单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

数学五下北师大版二、长方体（一）

单元组织√自然单元ロ重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1长方体的认识P11，P13

课时2长方体的认识P12，P13

信息3展开与折叠P14，P15

4长方体的表面积P16，P17

5露在外面的面P18，P19

6练习二P20，P21

二、单元分析

学生已经直观地认识了长方体、正方体，对长方形、正方形的周

长和面积的计算有了一定的计算经验。本单元在此基础上进一步学习

长方体和正方体，本单元的主要内容有：长方体、正方体基本特点的

认识，长方体、正方体的展开图，长方体、正方体的表面积，长方体

或正方体堆放时露在外面的表面积。本单元通过四个活动引导学生展

开学习“长方体的认识”“展开与折叠(长方体、正方体的展开图)”

“长方体的表面积”“露在外面的面”。

三、单元学习与作业目标

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1.通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特点及其展开

图。

2.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并

能解决生活中一些简单的问题。

3.经历展开与折叠、寻找规律等活动过程，发展空间观念和探索规律

的能力。

4.结合长方体和正方体的教学，受到“实践第一”观点的教育，培养

认真计算、仔细检查的良好学习习惯。

5.通过实践活动，培养运用所学知识解决实际问题的能力。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

长方体的认识

基础性作业

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一叠刮画纸，叠放整齐后，它是一个长方体吗？如果变弯曲呢？如果

斜放着呢？请同学们用今天所学到的长方体的特征来解释。

猜一猜：

（1）、长10米，宽2.5米，高3米的物体是什么？

（2）、长、宽、高均为5.7厘米的正方体物体时什么？

逢年过节的时候，家门口都要挂灯笼。淘气也想要做一个长方体的灯

笼。同学们来帮帮他。

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