小学英语_Module 8 Unit 1 What time does your school st_原创文档.pdf

小学英语_Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

外研版新标准小学英语（三起）

Book5Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?

教学设计

一、教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的

学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任

务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本单元的教学目标确定如下：

1.知识目标：

1）能够听懂、会说并认读单词：time,school,late,exercise,playground,before,tea

2）能够听懂、会说并认读句子：Whattimedoesyourschoolstart?

Myschoolstartsat….

Whattimedoyougetup?

Igetupat....

2.技能目标：

在实际生活中能口头运用“Whattime…”这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。

3.情感目标：

帮助学生了解中西方学校生活的差异，会表达个人作息时间。

二、教学要点分析

1）教学重点

1.单词“tea、time、late、school”的认读和理解。

2.灵活运用“Whattime...”询问事情发生的时间。

2）教学难点

1.单词“exercise，playground，before”的认读和理解。

2.半点的表达方式：halfpast

2.如何结合实际，在真实的语境中运用“Whattime...”句型询问事情发生的时间及其

回答，并能用英语表达个人的作息时间。

三、教学准备

点读机、单词卡片、钟表、多媒体课件、评价机制所用图片

四、教法和学法

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为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强。表现欲望强

等生理和心理特点，我主动采取了听说法、游戏法、对话法、直观教学法、情景法等多种方

法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高。

五.教学过程

Step1Warmingup

Sayachant.

【设计意图】:简单问候，缓解学生紧张的心情，为热身活动做好准备,借助一首欢快的关于

老师喜好的英语韵句激情引趣，让学生在兴趣盎然中开始新课，并适时教学单词：tea，

skippingrope.

Step2Presentation

1.Leadingin.

Igetupatsixo’clock.Whattimedoyougetup?

预设:如果学生有回答athalfpastsix的，就顺势教学单词“past”。此处适时对学生进行早睡

早起身体好的情感渗透。

2.Learnthetext.

1）Listenandanswer.

Linglinghasgotthesamequestion.

Wh