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小学教科室总结（通用11篇）

小学教科室总结

一、什么是总结

总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得

的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的

工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。

二、小学教科室总结（通用11篇）

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，

让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小

编帮大家整理的小学教科室总结（通用11篇），仅供参考，大家一起

来看看吧。

小学教科室总结1

一学期匆匆而过，回顾这半年，根据县教科室的工作安排，结合

我室工作实际，在校长室的直接领导与支持下，本着体现：以人为主，

尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念，以课尽刚要

为指导，以课改实施为载体，以研究教材教法，优化课堂教学过程，

科研兴效，增强教师课改理念，提高教学水平为重点;注重提高教学质

量。通过全体教师的通力合作，取得了较好的效果，促进了学校工作

的发展，现从三个方面总结如下：

一、认真学习，提高教育思想理念

信息时代的到来，使教学观念日新月异，如果不注重学习，将很

快地与时代脱轨，从而跟不上现代教育的步伐，只能被淘汰。因此，

开学初，教科室制定了教师学习培训计划，组织教师学习相关的教育

科研理论，做好教师业务学习的改革工作，尤其是课题研究组的老师

做好学习与讨论结合，理论与实践结合，集体学习与自己学习结合。

本学期校长、主任多次参加县市教科研活动，并吸取外省市的教育科

研工作经验来指导我室的科研工作，使我校的教育科学研究有更高的

起点，有更新的视点。

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二、以课题为抓手，促进教师整体素质的提升

课题是一个关系到教育科研能否顺利进行并取得成果的关键问题，

我校教科研工作始终摆在学校发展的先导位置，作为学校工作的重要

组成部分，校领导不仅重视教科研工作，而且带头参加教育科研，主

动承担课题研究的任务，做课题研究的主持人的工作，教科室针对各

教研组制定的教科研计划，进行讨论研究，明确了目标、要求，全校

从校长到一线教师人人有课题，并把课题研究内容运用于教学实践将

研究重点转向课堂教学，因为教师们知道，课题研究只有和教育教学

密切结合才能具有强大的生命力，因此，教师们在课题组长的带领下

十分注重实践，在实践中发现问题，在教学中遇到的困惑，带到课题

组来研究讨论，以集体的智慧解决教学中的存在问题，这样改变教师

的教学行为，促进了教师素质的提高，使所有成员参与到学习研究中

来。

各课题组在负责人的带领下做到了每隔两周集中活动一次，严格

执行开学初制定的活动计划开展研究活动，活动内容、形式多样，如

学习和课题有关的教育教学理论文章，学习本校教师在各类报刊杂志

上发表的论文，并要求每个成员完成两篇以上的学习摘记，还有组织

观摩课、听、评课等活动，我校的课题研究开展得井然有序，真正以

课题带动教师的学习热情，促进了教师整体素质的提升。

三、关于论文的组织和评选工作

教育研究中需要研究者对研究中发现的问题进行理论性的思考，

并上升到理论的高度，进而用理论指导实践，为了在各类论文评选中

能有较高的得奖率，我们做到了未雨绸缪，在开学初就布置了撰写论

文的要求与有关事项，期间不断的催交，把有一定质量的文章寄往省、