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四年级上册数学家长会发言稿

尊敬的家长朋友，下午好！很高兴因为孩子，我们聚在一

起。我们的孩子已经上四年级了，时间过得真快。为了更好地

实现我们的教育理想，我们之间的沟通变得越来越重要。因为

“四年级对孩子的一生来说实在是太关键了！”

首先，我们来认识一下四年级的孩子。要想教育好孩子，

就必须了解孩子，掌握孩子的生理和心理发展特点。四年级的

孩子有以下特点：

特点一：难以引导的时期。四年级的学生在身体发育、心

理方面和兴趣爱好等方面都会发生一些变化，学生个性差异也

最大。

特点二：开始意识到“自己”，显示出独立的个性。四年级

孩子的思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较复杂的分析，

分析问题时开始确立“自己”的位置。例如，这样不合适，那样

又有妨碍。他们不太受大人意见的左右，一部分学生不愿意把

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在外面发生的事情告诉家长，有时自己经历的事情也不告诉家

长，显示出独立的个性。

特点三：作假——学会欺骗。四年级的孩子在遇到理亏的

时候，已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护，有时会

隐瞒真实情况。

总的来看，四年级是一个非常重要的时期：

四年级，是孩子情绪、情感的突变期——父母的一个不小

心，孩子便很可能由此走向叛逆之路；

四年级，是孩子厌学情绪的高发期——如果孩子没有一个

明确的研究目的，他就会将研究视为一种不得不为之的“劳役”；

四年级，是孩子研究成绩定型的关键期——四年级时的好

成绩或坏成绩，都将在未来的日子里继续延续；

四年级，是孩子惯的定型期——这一时期是孩子强化好惯

和改正坏惯的关键期；

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四年级，是孩子道德情感发展的重要转折期——孩子在这

一时期养成的优良品德和社会评价能力，将会令其受益一生；

四年级，是小学教育的重要转折期——孩子研究能力的养

成，将为其日后的学业铺平道路。

突变、高发、定型、转折”这几个关键词足以让我们认识

到，四年级不能掉以轻心。然而，往往，四年级又是很多家长

觉得可以放手、放心的时期，因为孩子已经不需要像以前那样

无微不至地照顾了。我们的热情和耐心在孩子上了三年小学后

已经被折磨得差不多了。在此，我特别表扬三年来对孩子的数

学研究非常关心，能坚持不懈地按照老师要求完成各项工作的

家长。他们分别是：101班和102班的家长。

今天我们要表扬那些认真负责的家长，这并不意味着要批

评其他家长。我理解家长们都很忙碌，但是在孩子进入四年级

这个重要的研究能力养成期时，我们希望所有家长都能像那些

被表扬的家长一样，成为有心的教育者。

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接下来，我们来认识四年级的数学教材。四年级是一个爬

坡的年级，因为学生从低年级进入中年级，需要掌握的知识点

非常多，而且都比较难。例如，角的度量、平行和相交等概念

抽象且繁多，如果没有扎实掌握，将会对后面的研究造成影响。

此外，本册教材的跨度也非常大，包括了以前在奥数上要求掌

握的内容，要求所有学生都要掌握。

本册教材共包括八个单元，其中数与代数、亿以内数的认

识、两位数、三位数的乘法计算及应用、乘法交换律、结合律、

分配律的理解与简便运算、三位数除以两位数的除法、理解路

程、时间