2024年高考语文大二轮复习训练任务群：语言文字运用+文言基础双练+名篇名句默写(含答案).pdfVIP

基础滚动练2语言文字运用＋文言基础双练＋名篇名句默写

(时间：30分钟分值：32分)

一、语言文字运用

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分)

阅读下面的文字，完成1～2题。

据权威机构调查，46%～59%的高三学生会在高考前出现中等以上程度

的考前焦虑。过度的考前焦虑会造成学习效率降低、思路不畅、神经

衰弱、自我封闭等。那么，如何缓解高考前焦虑呢？

A______________________。

心理学的“三脚凳模型”来源于几何学中稳定、坚固、耐压的三角形，

由身体冷静、思维自信、精神专注共同构建。有学生考前紧张，手足

抖动，不过是身体冷静这一凳子腿较弱的体现；有学生自认能力不足，

易气馁放弃，这就是思维自信方面较弱；还有学生在考试时无法集中

或容易分散注意力，担心考差，则是精神不专注。学生可从自身最弱

处入手，B______________________，强化“三脚凳模型”，积极应

对高考。

《战胜考试焦虑》一书提到，①我们可先从“觉察”中把握“三脚凳

模型”。②再将功效犹如灭火器的“三种工具”付诸于行动。③使自

己保持冷静、自信和专注。具体而言，④如果想提升身体冷静，考生

要从身体迹象中觉察自身状态。⑤特别是呼吸紊乱、内心不踏实、感

官关闭等迹象都会影响处事状态。⑥培养对自身敏锐的觉察力有助于

控制应激水平，⑦所以能帮助我们更好地运用“救火”三工具：一是

进行腹式呼吸，用鼻子吸气，感受空气下沉到腹部，再用嘴呼气，感

受气体自然释放，重复三次调整呼吸；二是使用着陆技术，感受双脚

踩在地面的真实感，以地面为双脚的支撑，或者抓握一个物品，再张

开手指，感受其温度与触感；三是充分调动感官，如环顾四周，快速

地默念出所见事物，以便全身心地投入当下，远离焦虑。

1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)

2．文中第三段画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做

修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)

答：

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(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成3～5题。

我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。

一条狗在背后叫起来了。

我傲慢地回顾，叱咤说：“吠！住口！你这势利的狗！”

“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”

“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。

“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不

知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……”

我逃走了。“且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。

我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。(节选自

鲁迅《狗的驳诘》)

3．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画横线句子，都有“还”，说说二者表意

上的不同。(3分)

答：

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4．文中画横线部分，如果改写成“我惭愧，我终于还不知道分别铜

和银、布和绸、官和民、主和奴”，表达效果有什么不同？(4分)

答：

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