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高中英语选修六北师大的学习策略与技巧

教学内容：

教学目标：

1.学生能够理解并运用学习计划与时间管理的策略，提高学习效率。

2.学生能够运用词汇学习策略，扩大词汇量，提高阅读和写作能力。

3.学生能够运用听力理解技巧，提高听力水平。

4.学生能够运用阅读理解技巧，提高阅读理解能力。

5.学生能够运用写作技巧，提高写作水平。

6.学生能够运用口语表达技巧，提高口语表达能力。

教学难点与重点：

重点：学习计划与时间管理的策略，词汇学习策略，听力理解技巧，阅读理解技巧，写作技巧，口语表达技巧。

难点：学习计划与时间管理的策略的运用，词汇学习策略的运用，听力理解技巧的运用，阅读理解技巧的运用，写作技巧的运用，口语表达技巧的运用。

教具与学具准备：

教具：电脑，投影仪，黑板，粉笔。

学具：笔记本，课本，练习册。

教学过程：

1.实践情景引入：让学生谈谈他们在学习中遇到的困难和问题，引出学习策略与技巧的重要性。

2.学习计划与时间管理：讲解如何制定学习计划，如何合理安排时间，如何利用碎片时间进行学习。

3.词汇学习策略：讲解如何通过读音规则记忆单词，如何通过词根词缀记忆单词，如何通过上下文理解单词。

4.听力理解技巧：讲解如何提高听力水平，如何抓住关键信息，如何进行听力笔记。

5.阅读理解技巧：讲解如何快速阅读，如何抓住文章主旨，如何理解长难句。

6.写作技巧：讲解如何进行写作构思，如何组织文章结构，如何运用写作手法。

7.口语表达技巧：讲解如何进行口语表达，如何运用口语词汇，如何掌握口语语调。

8.随堂练习：针对每个学习策略与技巧，设计相应的练习题，让学生进行练习。

板书设计：

1.学习计划与时间管理：学习计划，时间安排，碎片时间利用。

2.词汇学习策略：读音规则记忆，词根词缀记忆，上下文理解。

3.听力理解技巧：听力水平提高，关键信息抓住，听力笔记。

4.阅读理解技巧：快速阅读，文章主旨抓住，长难句理解。

5.写作技巧：写作构思，文章结构组织，写作手法运用。

6.口语表达技巧：口语表达，口语词汇运用，口语语调掌握。

作业设计：

1.制定一个学习计划，并合理安排时间。

2.根据词根词缀记忆法，记忆一组单词。

3.找一篇英语文章，进行快速阅读，并抓住文章主旨。

4.写一篇短文，运用所学的写作技巧。

5.找一位同学进行口语练习，注意运用所学的口语表达技巧。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的学习，学生应该能够掌握学习计划与时间管理的策略，词汇学习策略，听力理解技巧，阅读理解技巧，写作技巧，口语表达技巧。教师应该对学生的学习情况进行跟踪了解，及时给予指导和帮助，让学生能够真正运用所学的学习策略与技巧，提高学习效率。同时，教师还可以引导学生进行拓展学习，如阅读更多的英语文章，参加英语角进行口语练习等。

重点和难点解析：

本节课的重点和难点主要集中在学习计划与时间管理的策略的运用，词汇学习策略的运用，听力理解技巧的运用，阅读理解技巧的运用，写作技巧的运用，口语表达技巧的运用。

1.学习计划与时间管理的策略的运用：对于学生来说，制定学习计划和合理安排时间是一项重要的能力。教师可以通过举例说明如何制定学习计划，如何合理安排时间，如何利用碎片时间进行学习。例如，教师可以给学生一个具体的情境，让他们制定一个学习计划，包括每天的学习时间安排，每周的学习目标等。然后，教师可以让学生分享他们的学习计划，并给予反馈和建议。

2.词汇学习策略的运用：扩大词汇量是提高英语水平的关键。教师可以通过举例说明如何通过读音规则记忆单词，如何通过词根词缀记忆单词，如何通过上下文理解单词。例如，教师可以给学生一个单词列表，让他们通过读音规则记忆单词。然后，教师可以让学生用这些单词造句，并分享他们的句子。

3.听力理解技巧的运用：提高听力水平是学习英语的重要一步。教师可以通过举例说明如何提高听力水平，如何抓住关键信息，如何进行听力笔记。例如，教师可以给学生一个听力材料，让他们练习抓住关键信息。然后，教师可以让学生分享他们的听力笔记，并给予反馈和建议。

4.阅读理解技巧的运用：提高阅读理解能力是学习英语的重要一步。教师可以通过举例说明如何快速阅读，如何抓住文章主旨，如何理解长难句。例如，教师可以给学生一篇文章，让他们快速阅读并抓住文章主旨。然后，教师可以让学生分享他们的阅读理解，并给予反馈和建议。

5.写作技巧的运用：提高写作水平是学习英语的重要一步。教师可以通过举例说明如何进行写作构思，如何组织文章结构，如何运用写作手法。例如，教师可以给学生一个写作题目，让他们进行写作构思和组织文章结构。然后，教师可以让学生分享他们的写作，并给予反馈和建议。

6.口语表达技巧的运用：提高口语表达能力是学习英语的重要一步。教师可以通过