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六年级班主任工作总结与不足

一、营造氛围，促进优良班风的构成

1、树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的本事

不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对

于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习《小学生守

则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、

为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易

为学生理解。

2、鼓励竞争。没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机

感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一

种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争

伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，

又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础

上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。

2、变苦学为乐学。变苦学为乐学关键是要激发学生的学

习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的

作用。所以，我在传授知识的同时，注意联系实际让学生明确学科的

价值和意义。其次，在课堂教学中握好教学中的度，即教学的深

度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得

学习的乐趣。

第三，注重情感激励，少批评多表扬。

三、团结教师，精诚合作

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六年级班主任工作总结与不足（二）

六年级的最终一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上

一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪

律、学习等方面做了一些有益的尝试。下头我就从这几方应对学生这

一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调

皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情景，我多观察，多

了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，

共同帮忙孩子端正思想，明确学习是自我的首要任务。另外，六年级

的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平

时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情景存在，我就与其

交流，帮忙其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。

主要是从早自习开始，到午时离校这一段时间内，学生的课间纪律、

课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一

总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理，每一天早晨到校后带领全

班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之

计在于晨”的道理。

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充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐

打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学

们的课间活动情景，真正做到有序而不乱。

三、学习方面

四、其他方面

____月中旬，我