部编小学语文六年级下册第一单元作业设计大赛获奖作品(82).docx

目

录

一、单元信息………1

二、单元分析………1

三、单元学习与作业目标…………2

四、单元作业设计思路……………3

五、整体评价设计…………………3

六、课时作业

传统节日篇

《北京的春节》第一课时作业…………………4

《北京的春节》第二课时作业…………………6

传统美食篇

《腊八粥》第一课时作业………9

《腊八粥》第二课时作业………12

节日诗词篇

《古诗三首》第一课时作业……16

《古诗三首》第二课时作业……17

传统戏曲篇

《藏戏》课时作业………………19

传承表达篇

《口语交际》《习作》《语文园地》第一课时作业…………22

《口语交际》《习作》《语文园地》第二课时作业…………24

《口语交际》《习作》《语文园地》第三课时作业…………26

七、单元质量检测

单元质量检测综合试题…………28

单元质量检测设计意图及属性表………………31

八、评价参考标准……………………32

一、单元信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

第一单元

教育部组

织编写（人

民教育出

基本

语文

六年级

第二学期

信息

版社出版）

单元组

织方式

自然单元

重组单元

序号

课时名称

对应教材内容

第1课

1

2

3

4

5

6

《北京的春节》

《腊八粥》

第2课

课

时

信

息

《古诗三首》

《藏戏》

第3课

第4课

《即兴发言》

《家乡的风俗》

口语交际

习作

7

《语文园地》

语文园地

二、单元分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段明确要求：有较强的独立识字

能力，感受汉字音、形、义特点，体会汉字的文化内涵；诵读优秀诗文，分主题梳理并

尝试运用；默读有一定速度，学习浏览，根据需要搜集信息；能联系上下文和自己的积

累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；了解文章的表达顺序，初步领悟文

章的基本表达方法；阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信

息；学习记笔记、画思维导图等整理和呈现信息的方法，尝试使用多种媒介阅读，感受

不同媒介的表达效果；阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理

由；利用图书馆、网络等渠道获取资料，解决与学习、生活相关的问题；懂得写作是为

了自我表达和与人交流，能写简单的记实作文；修改自己的习作，并主动与他人交换修

改；能根据对象和场合，稍作准备，作简单发言；对自己身边、大家共同关注的问题，

组织讨论，学习辨别是非、善恶、美丑；了解中华优秀文化源远流长、丰富多彩，提升

中华优秀传统文化修养